Titlebook: Bedarfsorientierte Mittelzuweisung?; Eine qualitative Stu Caroline Gröschner Book 2021 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv

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Pipeline and SAR ADCs for Advanced Nodeser Steuerung und Schulautonomie wird diesen von bildungspolitischer Seite mehr Verantwortung bzw. Autonomie gewährt und zugeschrieben. Dies betrifft auch den Umgang mit Ressourcen: So verfügen Schulleitungen im nationalen Vergleich länderübergreifend über einen, wenn auch unterschiedlichen, Autonomiegrad bezüglich des Personal- und Finanzwesens.

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Schule und Gesellschafthttp://image.papertrans.cn/b/image/182041.jpg

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2512-143X handeln in der Auseinandersetzung mit Ressourcen herausgearbeitet und zugleich auf Grenzen von (bildungspolitischer) Steuerung verwiesen..978-3-658-32505-3978-3-658-32506-0Series ISSN 2512-143X Series E-ISSN 2512-1448

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2512-143X ren mit der Frage, wie Grundschulleitungen diese in ihrer eigenen Schule erfahren und mit ihr umgehen. Hierfür werden sowohl die Ressourcenzuweisungsverfahren der einzelnen Bundesländer mithilfe einer qualitativen Dokumentenanalyse untersucht als auch der innerschulische Umgang mit den Ressourcen an

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Hybrid VCO Based 0-1 MASH and Hybrid ΔΣ SARuf und machten darauf aufmerksam, wie soziale Ungleichheit im deutschen Bildungssystem (re-)produziert wird. Die Kunstfigur des „katholischen Arbeitermädchen vom Lande“ wurde inzwischen jedoch vom „Migrantensohn aus bildungsschwachen Familien“ abgelöst.

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