Titlebook: Aufgabenpräferenzen für den Literaturunterricht; Eine Erhebung unter Iris Winkler Book 2011 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer

expeditious

Porous Parties, Permeable State (zu den Paradigmen der Lehrerforschung vgl. Bromme/Rheinberg 2006, 299- 307; Brunner et al. 2006a, 55 f.). Aus dieser Perspektive wird gefragt, welche Kompetenzen Lehrkräfte brauchen, um berufliche Anforderungen zu bewältigen; denn es wird

debacle

https://doi.org/10.1057/9780230595699, an der zweiten 88 Deutschlehrer/innen. Im Verlauf der Pilotierung wurden unter Anwendung statistischer Verfahren Items ausgewählt und Auswertungsmethoden sowie die Fragestellung für die Haupterhebung angepasst.

容易做

The Workers’ Party, Gender and Feminismtionen des Literaturunterrichts zu erhalten. Als Aufgabenpräferenzen bezeichnet diese Arbeit überindividuelle Einstellungen bzw. Überzeugungen von Deutschlehrkräften, die sich auf Textverstehensaufgaben und deren generelle Eignung für Lernsituationen im Literaturunterricht beziehen (Kap. 4). Die geä

GULLY

绕着哥哥问

SCORE

FIG

,Aufgabenpräferenzen von Deutschlehrkräften am Gymnasium,, an der zweiten 88 Deutschlehrer/innen. Im Verlauf der Pilotierung wurden unter Anwendung statistischer Verfahren Items ausgewählt und Auswertungsmethoden sowie die Fragestellung für die Haupterhebung angepasst.

Synchronism

Iris WinklerEine Erhebung unter Deutschlehrkräften

故意钓到白杨

供过于求

In The Pool, on the Ice: Contested Terrain,Dieses Kapitel dient in erster Linie dazu zu klären,