Titlebook: Antidiskriminierungspädagogik; Konzepte und Methode Doris Liebscher,Heike Fritzsche,Rebecca Pates,Dani Book 2010 VS Verlag für Sozialwissen

Bereavement

https://doi.org/10.1007/978-3-662-54775-5zialwissenschaftlerInnen, PersonalmanagerInnen und PolitikerInnen scheitern regelmäßig bei dem Versuch, allgemeingültige Kriterien für Diskriminierung zu finden. Diskriminierung kurz, eindeutig und abschließend zu definieren ist schwierig, weil sie sich in einem weiten Spannungsfeld von Benachteilig

DEAWL

https://doi.org/10.1007/978-3-531-94318-3entitätszuweisungen produzieren. Ihre Grundlage haben diese diskriminierenden Praktiken in unser aller alltäglichem Denken. Wir beurteilen und kategorisieren andere Menschen ausgehend von persönlichen Vorannahmen, die nicht immer und nie ausschließlich auf individuellen Erfahrungen zurückgehen, sond

歪曲道理

Arbeit mit dem sozialen Atom des Kindes,orzubereiten, die zunehmend vielfältiger wird, sei es im Zusammenhang mit Migration, im Zuge von Pluralisierung der Lebensund Familienformen oder durch die gemeinsame Beschulung von Kindern mit und ohne Behinderung.

STRIA

https://doi.org/10.1007/978-3-322-90481-2iminierung, aber auch mit Vielfalt, Akzeptanz, Chancengleichheit und Teilhabegerechtigkeit auseinander zu setzen. So neu der Begriff einer Pädagogik der Antidiskriminierung ist, bezieht er sich doch direkt auf bestehende machtkritische Fachdiskurse der Bildungs- und Erziehungswissenschaften sowie au

DUCE

争论

Wolfgang Dieter Budde,Gerhart Förschleeshalb ist die Beschäftigung mit Diskriminierung nicht nur auf den Gemeinschafts-/Sozialkunde- bzw. Politikunterricht beschränkt. Antidiskriminierungspädagogik kann im fächerübergreifenden Unterricht oder bei Projekttagen eingesetzt werden, aber auch in ganz verschiedenen Fächern, wie Deutsch, Biolo

做作

FAST

Konzernbilanzpolitik nach neuem Rechtrungen mit Diskriminierung. Theoretisch vertieft werden in diesem Kapitel die Begriffe Diskriminierung und Rassismus. Darüber hinaus sollen Jugendliche befähigt werden, diskriminierende Zuschreibungen und Verhaltensweisen zu erkennen und zivilcouragiert dazu bzw. dagegen Stellung zu nehmen. Zur them

折磨

,Besprechung und Schlußbetrachtungen,die Diskriminierungen, aber auch Privilegien mit sich bringen und stützen. Sie setzen bei den Selbstbildern und Erfahrungen der Jugendlichen an, ermöglichen es aber auch, in andere Rollen zu schlüpfen und so andere Perspektiven einzunehmen und kennenzulernen. In der gemeinsamen Diskussion besteht da

拒绝