Titlebook: Wissenschaft und Hochschulbildung im Kontext von Wirtschaft und Medien; Barbara Hölscher,Justine Suchanek Book 2011 VS Verlag für Sozialwi

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Medienkompetenz – Fundament für Employability und berufliche Kompetenzdarstellung?und die erworbenen Kompetenzen. Welche Kompetenzen zentral sind, wird in europäischen Kompetenzen-Konzepten eingehend definiert (Kohler 2005, Nägeli 2006). Diese wurden auf nationaler Ebene bereits erarbeitet und sollen als Fachqualifikationsrahmen Orientierungspunkte für die Vermittlung von Kompetenzen in Studiengängen darstellen.

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Mögliche Funktionen von Wirtschaft und Medien für die Universitätbar sein, weil das System keine eindeutige oder unumstrittene Zieldefinition hat; selbst wenn es bei dem Ziel um das Überleben des Systems geht, ist die positive oder negative Wirkung nicht immer zweifelsfrei.

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Statistischer Wissenstransfer an Hochschulen – Wirtschaftlichkeit in einer unbewohnten Nischeofern, dass die „organisierte Anarchie“ (March/Cohen/Olsen 1972) zunehmend von ökonomischen Prinzipien durchdrungen wird. Andererseits geht es um die Wirtschaftlichkeit des in Hochschulen erzeugten „Outputs“, das heißt, das dort erzeugte Forschungswissen und ausgebildete Humankapital..

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Der Jargon der Nützlichkeitn erleben wir eine ähnliche Stimmungslage wie bei dem Hochschulreformschub um 1970, dessen Ergebnisse einige Zeit später mit dem treffenden Buchtitel „Great Expectations and Mixed Performance“ (Cerych/Sabatier 1986) zusammengefasst worden waren.

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Wohin geht die Reise? und wie erwähnt die Förderung der europäischen Zusammenarbeit zwischen den Bildungseinrichtungen angestrebt. (Wobei eine exakte Definition der europäischen Dimension im Bildungswesen nicht fixiert ist.)

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EinleitungWir danken allen, die bei der Herstellung dieses Sammelbandes mitgewirkt haben. Vor allem gilt unser herzlicher Dank den Autorinnen und Autoren für ihre Geduld und ihre verständnisvolle Ausdauer während des Entstehungsprozesses dieses Werkes.

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