cerebral-cortex
发表于 2025-3-21 16:59:47
书目名称Die Affekte der Erziehung影响因子(影响力)<br> http://figure.impactfactor.cn/if/?ISSN=BK0284626<br><br> <br><br>书目名称Die Affekte der Erziehung影响因子(影响力)学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/ifr/?ISSN=BK0284626<br><br> <br><br>书目名称Die Affekte der Erziehung网络公开度<br> http://figure.impactfactor.cn/at/?ISSN=BK0284626<br><br> <br><br>书目名称Die Affekte der Erziehung网络公开度学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/atr/?ISSN=BK0284626<br><br> <br><br>书目名称Die Affekte der Erziehung被引频次<br> http://figure.impactfactor.cn/tc/?ISSN=BK0284626<br><br> <br><br>书目名称Die Affekte der Erziehung被引频次学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/tcr/?ISSN=BK0284626<br><br> <br><br>书目名称Die Affekte der Erziehung年度引用<br> http://figure.impactfactor.cn/ii/?ISSN=BK0284626<br><br> <br><br>书目名称Die Affekte der Erziehung年度引用学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/iir/?ISSN=BK0284626<br><br> <br><br>书目名称Die Affekte der Erziehung读者反馈<br> http://figure.impactfactor.cn/5y/?ISSN=BK0284626<br><br> <br><br>书目名称Die Affekte der Erziehung读者反馈学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/5yr/?ISSN=BK0284626<br><br> <br><br>
制定
发表于 2025-3-21 23:29:57
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SEED
发表于 2025-3-22 03:15:36
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mediocrity
发表于 2025-3-22 08:00:15
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烤架
发表于 2025-3-22 11:16:11
Weichenstellungen einer affektfokussierten Methodologie in der Erziehungswissenschaftrd der Dualismus zwischen Realismus und Konstruktivismus fokussiert, der das Feld erziehungswissenschaftlicher Forschung prägt und der zu einer impliziten Widersprüchlichkeit in qualitativen Forschungsanlagen führen kann.
Metastasis
发表于 2025-3-22 16:40:11
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Metastasis
发表于 2025-3-22 17:55:03
Book 2024sätze beleuchtet. Dabei geraten soziale Dimensionen der Erziehung aus dem Blick. Dieses Buch fragt demgegenüber in Bezug auf praxistheoretische, phänomenologische und neumaterialistische Affektverständnisse nach der Konstitution und Wahrnehmung von Erziehung als einem sozialen Phänomen. Im Zentrum s
cardiopulmonary
发表于 2025-3-22 23:58:08
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abysmal
发表于 2025-3-23 02:18:28
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Gratuitous
发表于 2025-3-23 07:05:07
Performativität – Responsivität – Intraaktivität: Zur Konstitution und Wahrnehmung des Pädagogischensich unterschiedliche Verständnisse des Pädagogischen ergeben. In Abschn. 9.4 werden die Ergebnisse in Hinsicht auf die Bedeutung von Affekten für die Konstitution und die Wahrnehmung des Pädagogischen gebündelt.