独裁政府
发表于 2025-3-25 07:12:36
Ingvar Tjostheim,John A. Waterworthen bzw. Experten für ein Thema entwickeln können. Insofern kommt der Wahl des Themas eine hohe Bedeutung zu, da hierdurch die Chance besteht, den Willen zum Sinn (logofokale Motivation) zu entzünden und Studierende dadurch bereit sind, sich in gesunder Weise diesem schöpferischen Wert zu widmen. Hie
眉毛
发表于 2025-3-25 09:45:49
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overhaul
发表于 2025-3-25 14:09:49
Leighton Evans,Michal Rzeszewskichiedener staatlicher und kirchlicher Bildungswerke oder in der universitären Bildungsarbeit, habe ich Bildung immer in erster Linie als (ganzheitliche) Persönlichkeitsbildung verstanden. Mit meiner 4-jährigen logotherapeutischen Ausbildung bei Elisabeth Lukas und Otto Zsok (2000‒2004) hat dieser An
都相信我的话
发表于 2025-3-25 18:24:59
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ORBIT
发表于 2025-3-25 22:24:54
Lecture Notes in Computer Scienceften, der eigenen Expertise als Handlungswissenschaft und die Persönlichkeit ihrer Akteurinnen und Akteure als prägende Instanz des gelingenden Zusammenwirkens von Theorien, methodischem Können und dem Handeln in der Wirklichkeit. Daraufhin habe ich mich, mittlerweile seit über 20 Jahren in der Erwa
Excitotoxin
发表于 2025-3-26 02:33:22
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colony
发表于 2025-3-26 05:09:33
Bringing E-commerce to Social NetworksSeit einigen Jahren stoßen (radikal-)konstruktivistische Positionen auf großes Interesse in der Lehr- und Lernforschung. Entsprechend wird in diesem Beitrag das Menschenbild des Radikalen Konstruktivismus vorgestellt, bevor in Beitrag 7 auf die damit verbundene konstruktivistische Didaktik eingegangen und diese evaluiert wird.
Optic-Disk
发表于 2025-3-26 10:50:42
Das Menschenbild des Radikalen KonstruktivismusSeit einigen Jahren stoßen (radikal-)konstruktivistische Positionen auf großes Interesse in der Lehr- und Lernforschung. Entsprechend wird in diesem Beitrag das Menschenbild des Radikalen Konstruktivismus vorgestellt, bevor in Beitrag 7 auf die damit verbundene konstruktivistische Didaktik eingegangen und diese evaluiert wird.
Lobotomy
发表于 2025-3-26 13:01:00
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极少
发表于 2025-3-26 17:24:18
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