Titlebook: Vertrauen — Kooperation — Netzwerkbildung; Unternehmerische Han Henning Nuissl,Anna Schwarz,Michael Thomas Book 2002 Springer Fachmedien Wi

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Vertrauen im Interaktions- und Lernprozess: drei kontrastive Fallanalysen zu Vertrauenskonzepten unn Aufbau von (unternehmerischem) Vertrauen steuern. Dementsprechend haben wir versucht, bei unseren befragten ostdeutschen IT-Unternehmern Bestände solchen (‘vertrauensrelevanten’) Wissens zu identifizieren. Dabei stachen dessen Heterogenität und Vielfalt ins Auge. Darüber hinaus konnten wir festste

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,Kooperation und Vertrauen — Ansätze für kooperative Beziehungen und Vernetzungen in regionalen wirtr erfahrungsgestützten Genese und Entfaltung (bzw. Blockade) solcher Vernetzungen leitend. Der Bogen des zugrunde gelegten soziologischen Designs spannt sich von den Überlegungen zur Rolle sozialer Beziehungen, wie sie in der jüngeren Diskussion vor allem auf Mark Granovetter zurückgehen, bis zu den

demote

,Exkurs: Ansatzpunkte für Vertrauen und unternehmerische Zusammenarbeit in polnischen TransformationVertrauens-Infrastruktur’ in der polnischen Transformationsgesellschaft vorgestellt. Dieser Exkurs kann keinesfalls den Status eines systematischen Vergleichs mit unseren ostdeutschen Befunden beanspruchen, zumal auch, anders als im Vorangegangenen, quantitative Analysemethoden Verwendung finden. De

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Book 2002im klein- und mittelständischen Wirtschaftssegment. Umfassende Interviews und Fallstudien in verschiedenen Branchen (Informationstechnik, Bau, Textil) bilden das anschauliche Material, an Hand dessen kognitive und biografische Ressourcen für die Herstellung von Vertrauensbeziehungen, Kooperationen u

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Kognitive Grundlagen des Vertrauens ostdeutscher IT-Unternehmer,zw. realisiert werden. Das aber gelingt — nicht zuletzt im Bereich ökonomischen Handelns — allenfalls in Grenzfällen als Resultat isolierbarer Einzelentscheidungen. Empirisch erweist sich Vertrauen vielmehr als Ergebnis von komplexen und interdependenten Handlungsfolgen, von Interaktion also.

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Book 2002ellationen sowie die durch sie ermöglichten Begegnungen und Lernprozesse der ökonomischen Basisakteure erweisen sich als wichtige Faktoren für die Mobilisierungsfähigkeit sozialen Kapitals gerade in ostmitteleuropäischen Transformationsregionen.