Titlebook: Urbane Umweltbildung im Kontext einer nachhaltigen Entwicklung; Theoretische Grundla Gerhard Becker Book 2001 Leske + Budrich, Opladen 2001

使闭塞

表皮

,Von der Umwelterziehung zur ‚Umwelt-Bildung‘,nd unterschiedliche, begründbare Varianten zuläßt, ja fördert.. Damit bieten sich — unter zu klärenden Bedingungen — größere Chancen, auf verschiedenen Wegen unterschiedliche Adressatengruppen wirksam anzusprechen und damit einen wirklichen Beitrag zur Bewältigung der Ökologischen Krise zu leisten.

有说服力

Schulische Umweltbildung neu denken,chen Aufgabe erklärt. Bereits zuvor, aber vor allem in der Folgezeit, entstanden für dieses neue, umwelt- und naturbezogene pädagogische Handlungsfeld, das auf immer mehr Bildungsbereiche ausgedehnt wurde, zahlreiche Konzepte. Diese wurden in der Literatur mit immer neuen Begriffen versehen: ., ., .

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Konstruktivismen,klung zählt, an denen sich die Anschlußfähigkeit der Umweltbildung erweisen muß. In Kapitel 2 und 3 habe ich gezeigt, daß es weder von der Umweltbildung noch von der Nachhaltigkeit oder von (reflexiver) Modernisierung eine einheitliche Vorstellung gibt. Ein genauer Blick auf den Konstruktivismus zei

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,Bildung für eine nachhaltige Entwicklung,Diskussion seit Mitte der 90er Jahre, in der damit begonnen wurde, die Konsequenzen des Nachhaltigkeitsdiskurses und der Agenda 21 zu reflektieren. Dabei kann auf der grundlegenden Funktionsbestimmung der Bildung im Rahmen einer nachhaltigen Entwicklung aufgebaut werden, die unter dem Aspekt Partizi

丑恶

Book 2001spektiven der Umweltbildung und ihre Realisierungsbedingungen grundlegend nachzudenken. Die Umweltbildung wird von ihren Anfängen an historisch und bildungstheoretisch rekonstruiert und dabei auf aktuelle wissenschaftliche und gesellschaftliche Diskurse über Postmodernismus, Pluralismus, Konstruktiv

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Gerhard Beckercally the properties of the individual inelastic channels are still fairly unknown. These have to be studied by coincidence experiments where additional final state hadrons are detected in coincidence with the scattered electron. Here a wide field for future research opens up. So far only few result

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