Titlebook: Story, Not Study: 30 Brief Lessons to Inspire Health Researchers as Writers; Lorelei Lingard,Christopher Watling Book 2021 The Editor(s) (

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From Semi-Conscious to Strategic Paragraphingty to pinpoint the strengths and weakness in your own paragraphs and in others’. Five paragraphing pitfalls are described – the Infinity, the Hiccup, the Blindfold, the Maze and the Cliffhanger – with tips for addressing these when you find them in your writing.

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eit Anfang der 80er Jahre hat die Parlamentarische Versammlung des Europarats mehrfach die Erarbeitung einer entsprechenden Rahmenkonvention empfohlen.. 1990 hat die Europäische Justizministerkonferenz. auf Vorschlag der Generalsekretärin des Europarats die Entschließung Nr. 3 über Bioethik angenomm

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Lorelei Lingard,Christopher WatlingRatifizierung der Biomedizinkonvention als Mutterdokument zum Forschungsprotokoll.. Zur Ratifizierung des Forschungsprotokolls. selbst bedarf es gem. Art. 59 Abs. 2 Satz 1 GG eines Zustimmungsgesetzes., da Verträge, welche die politischen Beziehungen der Bundesrepublik regeln oder sich — wie hier —

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it, ein Rechtsgutachten zu den rechtlichen Rahmenbedingungen des bürgerschaftliehen Engagements anzufertigen. Da die­ ser Auftrag die fachliche Kompetenz des Inhabers eines Lehrstuhls für Öffentliches Recht und Sozialrecht weit überschritten hätte, wurde der Auftragnehmer ermächtigt, für die Be­ rei

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Lorelei Lingard,Christopher Watlingit, ein Rechtsgutachten zu den rechtlichen Rahmenbedingungen des bürgerschaftliehen Engagements anzufertigen. Da die­ ser Auftrag die fachliche Kompetenz des Inhabers eines Lehrstuhls für Öffentliches Recht und Sozialrecht weit überschritten hätte, wurde der Auftragnehmer ermächtigt, für die Be­ rei

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Lorelei Lingard,Christopher Watlingund die Therapiestandards verbessert werden können. Unter den verschiedenen möglichen Studienformen ist auch hier die kontrollierte, . Studie bei der Prüfung von Therapieverfahren, die hinsichtlich ihrer Effektivität zunächst als gleichwertig angesehen werden, die zu favorisierende Testgruppenbildun

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als staatlich festgelegter Normierungsrahmen unter diesem Gesichtspunkt bislang weder Thema rechtssoziologischer noch umfassender rechtsdogmatischer Erörterungen ist. Die Diskriminierung von Mädchen in der Schule ist zwar Gegenstand sozialwissenschaftlicher Schulbuchan alysen (Schultz 1979 b, S. 23;