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Titlebook: Steuerung lokaler Bildungslandschaften; Räumliche und pädago Lars Niemann Book 2014 Springer Fachmedien Wiesbaden 2014 Bildungslandschaften

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楼主: lumbar-puncture
发表于 2025-3-26 21:20:05 | 显示全部楼层
Lars Niemanne late G.N. Watson. Among these papers, Andrews discovered a sheaf of 138 pages in the handwriting of Srinivasa Ramanujan. This manuscript was soon designated, "Ramanujan‘s lost notebook." Its discovery has frequently been deemed the mathematical equivalent of finding Beethoven‘s tenth symphony.. .T
发表于 2025-3-27 02:01:52 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-27 08:29:17 | 显示全部楼层
Lars Niemanne late G.N. Watson. Among these papers, Andrews discovered a sheaf of 138 pages in the handwriting of Srinivasa Ramanujan. This manuscript was soon designated, "Ramanujan‘s lost notebook." Its discovery has frequently been deemed the mathematical equivalent of finding Beethoven‘s tenth symphony.. .T
发表于 2025-3-27 11:01:02 | 显示全部楼层
e late G.N. Watson. Among these papers, Andrews discovered a sheaf of 138 pages in the handwriting of Srinivasa Ramanujan. This manuscript was soon designated, "Ramanujan‘s lost notebook." Its discovery has frequently been deemed the mathematical equivalent of finding Beethoven‘s tenth symphony.. .T
发表于 2025-3-27 16:45:51 | 显示全部楼层
http://image.papertrans.cn/s/image/877636.jpg
发表于 2025-3-27 19:55:54 | 显示全部楼层
https://doi.org/10.1007/978-3-658-05713-8Bildungslandschaften: Programm, Raum, Verantwortung; Leitfaden zur Steuerung lokaler Bildungslandscha
发表于 2025-3-27 23:32:04 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-28 04:32:47 | 显示全部楼层
Schlussbetrachtung,Das letzte Kapitel der Arbeit fasst die Ausgangslage für die Fragestellungen, das Vorgehen und die Ergebnisse zusammen. Neben der Darstellung der zentralen Erkenntnisse werden Fragen für die zukünftige Betrachtung lokaler Bildungslandschaften gestellt und ein möglicher Forschungsbedarf formuliert.
发表于 2025-3-28 08:13:03 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-28 13:59:37 | 显示全部楼层
Einleitung, hochaktuell, denn spätestens seit den verheerenden Ergebnissen der Pisa-Studien in den vergangenen Jahren ist klar, dass grundlegende Rahmenbedingungen des Lehrens und Lernens eine Rolle für die Qualität der Bildung spielen (vgl. Deutscher Städtetag, 2003: 6).
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