Titlebook: Sportler*innen motivieren; Gedanken verändern - Vanessa Gottschall,Susanne Kappes,Oliver Dickhäuse Book 2021 Springer Fachmedien Wiesbaden

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Die Kraft der Gedanken: Wie Ursachenzuschreibungen Menschen beeinflussene Arbeiten zu Ursachenzuschreibungen liegen in großer Breite aus verschiedenen Forschungsbereichen der Psychologie vor (einen Überblick liefert die Arbeit von Stiensmeier-Pelster und Heckhausen 2018). Aus Gründen der Klarheit beschränken wir uns in diesem Band auf zentrale theoretische Grundlagen, d

燕麦

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Bevor es los geht: Sinnvolle Überlegungenl sein, im Vorhinein Überlegungen über folgende Aspekte anzustellen: Freiwilligkeit der Teilnahme, Vertraulichkeit und Zeitpunkt der Durchführung der Maßnahmen, Durchführung im Einzel- versus Gruppensport. Auf diese Aspekte wird im Folgenden eingegangen. Die Überlegungen helfen Ihnen dabei, diejenig

Spartan

Über Ursachenzuschreibungen informieren: Psychoedukationzuschreibungen sind und wie sich diese auf unser Erleben und Verhalten auswirken können. Das Informieren über Ursachenzuschreibungen und ihren Auswirkungen wird als „Psychoedukation“ bezeichnet. Die im Rahmen der Psychoedukation gegebenen Informationen sind die Grundlage dafür, sich mit den Sportler

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Erwünschte Ursachenzuschreibungen äußern: Kommentierungstechnik ihre Ursachenzuschreibungen verändern. Die Kommentierung kann hierbei grundsätzlich auf zwei verschiedene Arten erfolgen: Bei der . kommentiert der*die Trainer*in bestimmte Verhaltensweisen oder Verhaltensergebnisse (z. B. Leistungen) der Sportler*innen so, dass erwünschte Ursachenzuschreibungen na

MANIA

防止

Realistische Ursachen finden: Beobachtungsinformationen wenn sie beobachten, inwieweit bestimmte Ereignisse gemeinsam mit bestimmten anderen Faktoren variieren. Wie in Abschn. 2.2.1 beschrieben können Variationen über Personen, über die Zeit und über verschiedene Situationen betrachtet werden. Die Variation des Ereignisses . bezieht sich auf die Frage,

通情达理

Umgang mit herben Rückschlägenben. Mitunter ist es sogar so, dass wir den Eindruck haben, dass diese uns wichtigen Bereiche uns als Person besonders ausmachen. Dass Menschen sich mit ihren Aufgaben identifizieren, ist grundsätzlich wünschenswert.

In-Situ

Wenn es vermeintlich am Können fehlt deshalb Techniken der Motivationsförderung in ihrem möglichen Nutzen für begrenzt. Bei einer solchen Ausgangssituation ist man vielleicht wenig geneigt, die in diesem Buch vorgeschlagenen Ansätze auszuprobieren, um Sportler*innen bei der Bildung motivationsförderlicherer Ursachenzuschreibungen zu u

FANG

Die Bedeutung von Motivation für Leistungnzept der Motivation verbirgt, wovon Motivation beeinflusst wird und welche Folgen motiviertes Verhalten hat, wird in diesem Kapitel erläutert. Im Verlauf des Kapitels werden somit folgende Leitfragen beantwortet: