Titlebook: Sonderpädagogische Professionalität; Beiträge zur Entwick Detlef Horster,Ursula Hoyningen-Süess,Christian Li Book 2005 Springer Fachmedien

纹章

Astigmatism

Methodologische Aspekte der Behindertenpädagogik als synthetische Humanwissenschaftch als Sonderpädagogik oder Heilpädagogik, Behindertenpädagogik oder Rehabilitationspädagogik, Förderpädagogik, Spezialpädagogik und Integrationspädagogik bestenfalls geduldeter Gast am Katzentisch beim Festmahl der Wissenschaften. Dies schlägt sich nicht nur in unerwarteten Fehlleistungen nieder, s

GILD

Hippocampus

d-limonene

CRUE

Die Ablösung des Begriffs der Integration durch den der Inklusion: Eine Chance für die Praxis? der Integration durch den Begriff der Inklusion dreht. Übersetzt wird Inklusion häufig mit „Einbeziehung“ (vgl. Begemann 2002, 126). In diesem Zusammenhang meint Inklusion, dass von vornherein jedes Kind innerhalb der Regelschule die individuelle Förderung und Unterstützung erhält, die es benötigt.

DAMN

Über Wissenschaft, Erkenntnis, Repräsentation und die Singularität des anderen Menschenerwissenschaftlichung und Professionalisierung bilden zwei Seiten einer Medaille. Als Wissenschaft ist die Behindertenpädagogik zumindest implizit darum bemüht, sich ein methodologisch, wissenschaftstheoretisch und philosophisch tragfähiges Fundament zu geben. Diese Bemühung zeigt sich am deutlichst

折磨

Zum historischen Wandel theoretischer Ansätze in der Sonderpädagogik: von der Separation zur Inklusiommen. Obwohl wissenschaftliches Wissen im Vergleich zum alltäglichen Erfahrungswissen „den Status fraglos akzeptierter Fakten einnimmt“ (Weingart 2003, 9), unterliegen wissenschaftliche Theorien permanenter Infragestellung. Sie sind hypothetischer Natur.

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