Titlebook: Schule und Sachunterricht in Ost- und Westdeutschland; Vergleich der Bundes Silke Pfeiffer Book 2006 VS Verlag für Sozialwissenschaften | S

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etwa 30% eine dauerhafte (chronische) Besiedlung, in etwa 15% eine periodische Besiedlung und in etwa 20% eine vorübergehende Besiedlung mit GBS. Das Ergebnis einer einmaligen GBS-Kultur während der Schwangerschaft hat deshalb keine Aussagekraft bezüglich der Besiedlung zum Zeitpunkt der Geburt. Bei

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Plazenta möglich ist. Wir können aufgrund der eigenen Erfahrungen zeigen, daß in der Bilanz durch diese Bemühungen heute viele Schwangerschaften erhalten werden können, bei denen früher auf der Basis statistischer Risikoaussagen in der Regel ein Abbruch durchgeführt worden wäre.

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Schule und Sachunterricht in Ost- und WestdeutschlandVergleich der Bundes

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Voraussetzungentschen Standards angepasst, die Ausbildung der Lehrpersonen an den pädagogischen Hochschulen und Universitäten angeglichen und die Schulstrukturen des dreigliedrigen Schulsystems in den Neuen Bundesländern flächendeckend eingeführt. Dabei erscheint das deutsche Bildungswesen auch vor dem Hintergrund

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Lebensgeschichtliche Erfahrungen im Bildungssystem in Ostdeutschland vor und nach der Wendeehung eng verbunden. Meine Eltern arbeiteten als Pädagogen; meine Mutter als Lehrerin in der Grundschule und später als Kunsterzieherin in den oberen Klassen, mein Vater als Pionierleiter und später als Lehrer an einer Sonderschule. Beide kommen aus einfachen familiären Verhältnissen und haben sich

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Selbstaussagen zu pädagogischen Konzepten und Sachunterrichtsverständnissen - Die Fragebogenerhebungland zu ihren Unterrichtsvorstellungen und der Realisierung dieser Vorstellungen zu befragen, zu interessanten und wichtigen Aussagen führen kann, die im Hinblick auf gesamtdeutsche Bemühungen um Bildungsreformen von Bedeutung sein dürften. Darüber hinaus erwiesen sich die Schwerpunkte des Leitfaden