Titlebook: Schule in der digitalen Welt; Medienpädagogische A Carsten Albers,Johannes Magenheim,Dorothee M. Meis Book 2011 VS Verlag für Sozialwissens

Blandishment

书目名称Schule in der digitalen Welt影响因子(影响力)




书目名称Schule in der digitalen Welt影响因子(影响力)学科排名




书目名称Schule in der digitalen Welt网络公开度




书目名称Schule in der digitalen Welt网络公开度学科排名




书目名称Schule in der digitalen Welt被引频次




书目名称Schule in der digitalen Welt被引频次学科排名




书目名称Schule in der digitalen Welt年度引用




书目名称Schule in der digitalen Welt年度引用学科排名




书目名称Schule in der digitalen Welt读者反馈




书目名称Schule in der digitalen Welt读者反馈学科排名

遭遇

Der Einsatz digitaler Medien als Herausforderung von Schule - eine Annäherungeutschen Arbeitsmarkt zu machen und andererseits internationalen Entwicklungen standhalten zu können. Erreicht werden soll dies auch durch den Einsatz digitaler Medien und die Auseinandersetzung mit neuen technologischen Entwicklungen, wie etwa dem Web 2.0.

错

出生

音乐等

Potenziale von Web 2.0-Technologien für die Schuletäglichen Medieneinsatzes, insbesondere von Web 2.0-Technologien sind an den Schulen nicht immer gegeben, wie eine Metastudie zum Mediensatz an Schulen aufzeigt (vgl. Herzig / Grafe 2006). Die Voraussetzung für einen breiten Einsatz sind offenbar nicht nur die technischen Gegebenheiten bzw. die Verf

Asperity

Handeln und Lernen in einer von Medien mitgestalteten Welt – Konsequenzen für Erziehung und Bildung Presse häufig Beiträge, in denen suggeriert wurde, mit Multimedia würden die Anstrengungen des Lernens durch Spaß am Lernen ersetzt. Beispielsweise veröffentlichte die „Neue Westfälische“ einen Artikel mit dem Titel „Multimedia vom Feinsten. So macht Lernen richtig Spaß“ (ebd. 1995: Computerseite).

frozen-shoulder

难取悦

Medien nutzen, Medien gestalten – eine qualitative Analyse der ComputernutzungPrinzip konnte nun jeder das Web durch eigene Seiten bereichern oder den bereits bestehenden Verwebungen Link für Link nachfolgen. Während das Websurfen sehr rasch populär wurde, ist das eigene Beitragen von Inhalten erst seit wenigen Jahren im Zusammenhang mit den Schlagwörtern Web 2.0 und . populä

Leisureliness

Lernplattformen in der Schulehrmaterialien (E-Learning Ressourcen) umfassen. Zugriff haben – ggf. mit differenzierten Rechten – sowohl Lehrende als auch Lernende oder sonstige in das Lerngeschehen involvierte Personen. Die Funktionalitäten sind je nach System in unterschiedlichem Ausmaß und unterschiedlicher Differenziertheit g

FEIGN