| 书目名称 | Philosophische Präkonzepte verstehen | | 副标题 | Eine Untersuchung de | | 编辑 | Nils Höppner | | 视频video | | | 丛书名称 | Ethik und Bildung | | 图书封面 |  | | 描述 | .Philosophische Präkonzepte sind Vorannahmen, die Lernende zu einem philosophischen Problem haben, bevor sie sich tiefergehend mit den etablierten philosophischen Positionen zu diesem Problem im Philosophie-Unterricht auseinandersetzen. In der philosophiedidaktischen Forschungsdiskussion werden Präkonzepte als Ausgangspunkt der philosophischen Urteilsbildung der Lernenden betrachtet. Die vorliegende Untersuchung zielt darauf ab, das Verstehen philosophischer Präkonzepte theoretisch zu beschreiben und zu erklären. Unter Bezug auf philosophische und didaktische Theoreme werden die begrifflichen und methodischen Grundlagen dieses Verstehens untersucht. Es wird herausgearbeitet, welche Fähigkeiten und Praktiken seitens des Lehrenden erforderlich sind, um die Präkonzepte der Lernenden gleichsam umfassend sowie differenziert zu verstehen. In diesem Zusammenhang wird gezeigt, dass es sich beim Verstehen philosophischer Präkonzepte um eine spezifische Form des Lehrens der Philosophie handelt. Dieses Lehren gilt dem Anspruch, die Lernenden in einen rationalen, philosophischen Dialog zu involvieren und zur eigenständigen Urteilsbildung zu befähigen.. | | 出版日期 | Book 2024 | | 关键词 | Platon; Verstehen; Präkonzepte; Philosophiedidaktik; Dialektik; Bildungsphilosophie | | 版次 | 1 | | doi | https://doi.org/10.1007/978-3-662-70113-3 | | isbn_softcover | 978-3-662-70112-6 | | isbn_ebook | 978-3-662-70113-3Series ISSN 2569-331X Series E-ISSN 2569-3328 | | issn_series | 2569-331X | | copyright | Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer-Verlag GmbH, DE, ein Tei |
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发表于 2025-3-21 18:44:31
