Titlebook: Online-Assessment; Grundlagen und Anwen Heinke Steiner Book 2024Latest edition Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenzi

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Einsatzbereiche von Online-Testsgkeiten, Fertigkeiten, Wissen, Motiven oder Interessen quantifiziert zu erfassen. In der Praxis werden dabei die Begriffe „Online-Test“, „Online-Assessment“, „Online-Tools“, „e-Assessment“ oder „e-Recruiting“ teilweise synonym verwendet und können zu Fehlschlüssen führen. Daher sollen die beiden Beg

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Online Self Assessments und Hybridisierung der Bildungs- und Berufsberatungiligten gleichzeitig in einem geschlossenen physischen Raum anwesend sind (Face-to-face; im Folgenden: f2f). „To me the counseling room is sacred.“, formulierte diesbezüglich einst Mark L. Savickas (2006) [11]. Ungeachtet der hohen Wertschätzung des persönlichen f2f-Gesprächs hielten über die Jahrze

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Zur Qualität und Akzeptanz von verpflichtenden OSAs an der Universität Wienrtes Instrument, das an vielen Universitäten im Einsatz ist (vgl. Bürger & Nolden, 2016 [2]; Hasenberg & Schmidt-Atzert, 2014 [6]; Stoll et al., 2022 [16]; Thiele & Kauffeld, 2020 [17]). Dieser Beitrag informiert darüber, wie OSAs an der Universität Wien eingesetzt werden und wie die eigentliche Zie

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Auswahl von Auszubildenden und dual Studierenden bei MVVnteressierte selbst feststellen können, für welches Berufsfeld sie geeignet sind. Sie regen die kritische Selbstreflexion und Selbstselektion an und übernehmen eine Navigationsfunktion. Berufsorientierungstests können Interessierte dazu motivieren, ihre Studien- bzw. Ausbildungsplatzwahl aktiv zu ge

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