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Titlebook: Normale und gestörte Entwicklung; Kritische Aspekte zu Dieter Karch,Richard Michaelis,Hans-Georg Schlack Conference proceedings 1989 Spring

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发表于 2025-3-21 17:33:25 | 显示全部楼层 |阅读模式
书目名称Normale und gestörte Entwicklung
副标题Kritische Aspekte zu
编辑Dieter Karch,Richard Michaelis,Hans-Georg Schlack
视频videohttp://file.papertrans.cn/669/668059/668059.mp4
图书封面Titlebook: Normale und gestörte Entwicklung; Kritische Aspekte zu Dieter Karch,Richard Michaelis,Hans-Georg Schlack Conference proceedings 1989 Spring
描述Die Erkennung und Behandlung von Entwicklungsstörungen beschäftigt seit Jahrzehnten Pädagogen, Therapeuten, Psychologen und Ärzte ebenso wie die Eltern betroffener Kinder. Dennoch bestehen immer noch erhebliche Unsicherheiten über die normale Entwicklung, die Untersuchungsmethoden, die Abgrenzung von normaler und abnormer Entwicklung, die Indikation zur Behandlung und die erreichbaren Erfolge. Dies gilt für infantile Zerebralparesen ebenso wie für Teilleistungsstörungen. Die unterschiedlichen Konzepte über die neurologischen und psychischen Grundlagen der normalen Entwicklung führen zu unterschiedlichen Behandlungsansätzen und beeinflussen auch die Behandlungsziele. Die Autoren dieses Buches berichten über ihre eigenen Erfahrungen und die Ergebnisse wissenschaftlicher Studien in der Diagnostik und Therapie von Entwicklungsstörungen und werten sie kritisch. Sie konzentrieren sich dabei vor allem auf die motorische, perzeptive und kognitive Entwicklung der Kinder bis zur Einschulung.
出版日期Conference proceedings 1989
关键词Entwicklungsdiagnostik; Entwicklungspsychologie; Entwicklungsstörungen; Frühtherapie von Entwicklungsst
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-642-83841-5
isbn_softcover978-3-540-51337-7
isbn_ebook978-3-642-83841-5
copyrightSpringer-Verlag Berlin Heidelberg 1989
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发表于 2025-3-22 00:09:07 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-22 00:40:16 | 显示全部楼层
Methodik der Entwicklungsdiagnostik,en (s. Abb. 1). Man kann auch das Modell einer gesetzmäßigen Stufenfolge vor Augen haben, wie sie bei der Ausbildung des Greifens im ersten Lebensjahr zu beobachten ist (s. Abb. 2). Auf das Greifen mit der ganzen Hand folgt das Greifen mit Daumen-Finger-Opposition, das wiederum vom Pinzettengriff ab
发表于 2025-3-22 08:36:33 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-22 10:15:41 | 显示全部楼层
,Das Problem der Schulreife — Eine systemische Analyse und ihre praktischen Konsequenzen,seiner Lösung wurden sehr unterschiedliche theoretische Konzepte entwickelt bzw. wechselnde praktische Maßnahmen empfohlen. Schon in den 30er Jahren löste das Leistungsversagen eines verhältnismäßig großen Anteils von Schulanfängern bei Pädagogen, Psychologen und Ärzten erste Überlegungen aus, wie d
发表于 2025-3-22 14:11:32 | 显示全部楼层
,Teilleistungsstörungen,orische Unruhe, Aggressivität mit z.T. dissozialem Verhalten und Wahrnehmungsstörungen, klinisch-neurologisch fanden sich leicht abnorme Befunde ebenso auch bei EEG-Ableitungen. In den folgenden Jahren wurden ähnliche Symptome dann auch bei Kindern gefunden, die ein Schädel-Hirn-Trauma erlitten hatt
发表于 2025-3-22 17:48:56 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-22 22:53:33 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-23 03:26:00 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-23 08:30:50 | 显示全部楼层
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