Titlebook: Narratives on Teaching and Teacher Education; An International Per Andrea M. A. Mattos Book 2009 The Editor(s) (if applicable) and The Auth

Optimum

Robert W. Blake Jr.,Sarah Haineson Schule hin zur Veränderung darstellen. In diesen Konflikten werden unterschiedliche konfligierende Zwecke und Umwelterwartungen in Aushandlung gebracht, worüber sich Schule fortwährend an sich ändernde Umwelten anpasst. Konflikte haben aber stets die Tendenz zur Ausweitung und Verfestigung, sodas

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Alan Ovensrhältnis von Schule und Gesellschaft. Diese nimmt ihren Ausgangspunkt bei der von Werner Helsper et al. entwickelten Schulkulturtheorie. Aufgegriffen wird das diesen Ansatz kennzeichnende Verständnis von Schulkultur als fragmentierte symbolische Ordnung, das in der Unterscheidung eines „Realen“ von

创作

佛刊

Georgia Quartaro,Bob Coxan die gymnasialen Mittelstufen verstärkt und jene an die Hauptschulen sich ab-schwächt. War in früheren Zeiten die „Hauptschule“ – ihrer Bezeichnung ge-mäß – die Schule für den Hauptteil der Bevölkerung, und damit eine in ihrer Schülerzusammensetzung besonders heterogene Schulform, laufen die versc

Substance-Abuse