Titlebook: Narratives of Learning Through International Professional Experience; Ange Fitzgerald,Graham Parr,Judy Williams Book 2017 Springer Nature

Jubilation

Ange Fitzgerald gemeint, was der Volksmund kurz 〈Schulschwänzen〉 nennt, trotzdem umfasst er weit mehr, nämlich all die vielfältigen Formen unerlaubten Fernbleibens von der Schule. Die Schweiz gehörte bislang nicht zur Avantgarde der Länder, die diesem Phänomen Beachtung schenkten. Anders ist die Sachlage in Wirtsc

孤僻

废墟

Gingivitis

Crumple

wreathe

媒介

Judy Williamschichte von Raumaneignung und Raumkonstitution: Menschen bilden Räume. Das beginnt beim Kinderzimmer (vgl. Berg 2000) und führt über die Schule bis in die Verortung der refl exionsfähigen Subjekte in ihrer je eigenen Geographie: immer beeinfl ussen die Räume und wirken auf die in ihnen lebenden Mens

暂停,间歇

Going with the Flow: Pre-service Teacher Learning in, About and with Community,and future ideals and teaching. Learning about self and teaching practice is presented in the narrative in this chapter, which illustrates pre-service teachers’ awareness of their own learning when participating in and contributing to community in the Cook Islands.

FRAX-tool

participating academic staff, students and international par.This book presents a collection of research-based narratives exploring the learning of pre-service teachers and teacher educators in a range of international professional experience (IPE) settings. The narratives, based on over 20 years of

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