Titlebook: Nachhaltiges Lernen in der politischen Bildung; Lernen für die Gesel Klaus Moegling,Horst Peter Book 2001 Springer Fachmedien Wiesbaden 200

Concave

书目名称Nachhaltiges Lernen in der politischen Bildung影响因子(影响力)




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malign

fied banks. The main argument is that although a specialized bank could benefit from the ability to invest in firms with higher quality (of course it is not even clear that a higher risk-return premium is earned through lower risk), the bank would still be very vulnerable if the specific sector is i

conception

Klaus Moegling,Horst Peter to financial historians, academics, and researchers, it also analyses the role of insider lending and the practical aspects of granting credits, such as the use of collaterals and the level of interest rates to compensate higher risks. .978-3-030-80775-7Series ISSN 2662-5164 Series E-ISSN 2662-5172

打折

pessimism

Klaus Moegling,Horst Peterunder educational policies, and plans aligned to national, sub-national, and local disaster management plans. The chapter also provides suggestions for future collaboration to enhance school resilience through risk management at school to protect children under school supervision, and the need to ex

Genome

Klaus Moegling,Horst Peter be explored. Ultimately, by reviewing the cases of Disaster Prevention and Protection Project (DPPP) in Taiwan, the authors make suggestions on how to improve individuals’ willingness to participate in collaborative risk governance and related ways to enhance the effectiveness of network governance

extract

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duplicate

LIMN

Nachhaltigkeit als didaktische Kategorie,Paolo Freire (1972, 45) macht im Kontext der südamerikanischen Befreiungspädagogik seine Kritik an nicht-nachhaltigen Lernprozessen im Rahmen von Alphabetisierungsprozessen deutlich: