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Titlebook: Metakognition beim mathematischen Modellieren; Strategieeinsatz aus Alexandra Krüger Book 2021 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en),

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查看: 39837|回复: 35
发表于 2025-3-21 19:26:25 | 显示全部楼层 |阅读模式
书目名称Metakognition beim mathematischen Modellieren
副标题Strategieeinsatz aus
编辑Alexandra Krüger
视频videohttp://file.papertrans.cn/632/631389/631389.mp4
丛书名称Perspektiven der Mathematikdidaktik
图书封面Titlebook: Metakognition beim mathematischen Modellieren; Strategieeinsatz aus Alexandra Krüger Book 2021 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en),
描述.In der Arbeit werden die Sichtweisen von Schülerinnen und Schülern auf den Einsatz metakognitiver Strategien in der Gruppenarbeit beim mathematischen Modellieren analysiert. Im Fokus der Analysen stehen die Auslöser für den Einsatz metakognitiver Strategien und deren Auswirkungen aus Schülerperspektive. Dabei konnten Schülertypen metakognitiver Strategien rekonstruiert werden, die die Sichtweisen und Einstellungen der Schülerinnen und Schüler auf den Einsatz metakognitiver Strategien widerspiegeln. Auf Grundlage dieser Schülertypen werden Hinweise für geeignete Lehrerinterventionen zur Förderung des metakognitiven Strategieeinsatzes entwickelt.. .. ... .
出版日期Book 2021
关键词Metakognitive Strategien; Mathematisches Modellieren; Förderung Modellierungskompetenz; Metakognition; M
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-658-33622-6
isbn_softcover978-3-658-33621-9
isbn_ebook978-3-658-33622-6Series ISSN 2522-0799 Series E-ISSN 2522-0802
issn_series 2522-0799
copyrightDer/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert durch Springer Fachmedien Wiesbaden
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书目名称Metakognition beim mathematischen Modellieren影响因子(影响力)




书目名称Metakognition beim mathematischen Modellieren影响因子(影响力)学科排名




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发表于 2025-3-21 20:37:44 | 显示全部楼层
2522-0799 Schüler auf den Einsatz metakognitiver Strategien widerspiegeln. Auf Grundlage dieser Schülertypen werden Hinweise für geeignete Lehrerinterventionen zur Förderung des metakognitiven Strategieeinsatzes entwickelt.. .. ... .978-3-658-33621-9978-3-658-33622-6Series ISSN 2522-0799 Series E-ISSN 2522-0802
食料
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发表于 2025-3-22 00:55:49 | 显示全部楼层
Einleitung,wird ebenso beim mathematischen Modellieren gefordert, welches die Bearbeitung komplexer, realitätsbezogener Fragestellungen mit Hilfe der Mathematik beschreibt. Die Bedeutung des mathematischen Modellierens ist weltweit anerkannt, weshalb es in vielen internationalen Curricula fest verankert ist (Kaiser 2017, S. 267).
Bronchial-Tubes
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发表于 2025-3-22 07:55:18 | 显示全部楼层
Demonstrate
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发表于 2025-3-22 09:21:30 | 显示全部楼层
embolus
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发表于 2025-3-22 13:38:43 | 显示全部楼层
2522-0799 ematischen Modellieren analysiert. Im Fokus der Analysen stehen die Auslöser für den Einsatz metakognitiver Strategien und deren Auswirkungen aus Schülerperspektive. Dabei konnten Schülertypen metakognitiver Strategien rekonstruiert werden, die die Sichtweisen und Einstellungen der Schülerinnen und
公式
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发表于 2025-3-22 18:51:05 | 显示全部楼层
on higher education systems, institutions, academics and students. The book is addressed to an international audience and in particular to higher education scholars and professionals. Those who are involved in higher education 978-94-6091-642-7
钉牢
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发表于 2025-3-23 00:09:50 | 显示全部楼层
Alexandra Krügeron higher education systems, institutions, academics and students. The book is addressed to an international audience and in particular to higher education scholars and professionals. Those who are involved in higher education 978-94-6091-642-7
音的强弱
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发表于 2025-3-23 02:51:16 | 显示全部楼层
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发表于 2025-3-23 07:27:05 | 显示全部楼层
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