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,Die Entwicklung des frühen symbolischen Verstehens im kindlichen Spiel aus Sicht der Lern- und Entwtische Zeichenträger zu übertragen. Zwischen diesen beiden Symboldeutungen sollte aus mathematikdidaktischer Perspektive jedoch differenziert werden. Um diese Differenzierung besser nachvollziehen zu können, wird die Entwicklung des frühen symbolischen Verstehens im kindlichen Spiel näher betrachtet.

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https://doi.org/10.1007/978-3-658-33684-4Grundschulmathematik; Anwendung und Struktur; Mathematische Symbole; Epistemologie mathematischen Wisse