Titlebook: Making Change Happen; Wandel im Fachunterr Sabine Doff,Regine Komoss Book 2017 Springer Fachmedien Wiesbaden 2017 Design-Based Research.Edu

难解

Genome

Reflexive Aufzeichnungspraxen im künstlerischexperimentellen Prozessportfolio – KEPP Kunstpädagogiscr Förderung visuell reflexivem Denken. Die vielfältigen Aufzeichnungspraxen im Portfolio machen die ästhetisch-forschenden Arbeitsprozesse der Schülerinnen und Schüler sichtbar, eine wichtige Voraussetzung für Reflexion und Austausch. Die im KEPP angeregten künstlerischen Erkenntnisstrategien folgen

有说服力

Förderung kultureller-visueller Kompetenzen mit , im Englischunterrichtdlungsdruck der Studie aufgezeigt, um dann auf theoretische Grundlagen und kulturelle-visuelle Kompetenzen als Design-Gegenstand einzugehen. Anschließend folgt eine Erläuterung der Konzeption des Designs sowie der geplanten Design-Erprobung. Zum Schluss sollen gewünschte Erträge (Referenzdesign und

神化怪物

暂时中止

染色体

持续

Continuous Professional Development (CPD): Paying Attention to Requirements and Conditions of Innovaeliminate presumed shortcomings, it is now considered more and more as a needful process of continuous professional development (CPD). CPD as an obligatory standard of the teaching profession makes it necessary to develop training opportunities that convey innovative content in an appropriate manner

恶心

, – Wie finden Veränderungsprozesse in Schule und Unterricht statt?nnovation” (Rürup 2013) verstanden werden. Im Rahmen einer empirischen Studie werden vier verschiedene Projekte auf ihre förderlichen und hinderlichen Bedingungen für Veränderungsprozesse im Unterricht hin befragt. Der Beitrag diskutiert diese Ergebnisse und zeigt im Zusammenhang mit Innovationen en

obtuse

Die Perspektiven verbinden – Handlungskoordination zwischen Lehrerprofessionalisierung, Schulentwickn Vertreterinnen und Vertretern aus Schule und Universität erörtert wurden. Aus der Perspektive von Lehrenden, Schulleitung sowie Universität wurden verschiedene Aspekte, die zum Ge- bzw. Misslingen von Schulreformen beitragen, diskutiert; wesentliche Punkte bezogen sich auf die Anforderungen an die

纠缠,缠绕