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Leading by Listening: Why Aboriginal Voices Matter in Creating a World Worth Living in, the current education policy, where Aboriginal-informed knowledge, leadership, and practices are peripheral. Through the lens of the theory of practice architectures, this chapter proposes that Aboriginal leading practices differ from many taken-for-granted Western leadership practices. Aboriginal

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Practices and Experiences in Educational Researcher Training: Reflections from Research Students Exwere soon to embark on writing educational research theses when the COVID-19 pandemic started in early 2020. Because of a sudden transition to online learning and cancellation of in-person fieldwork opportunities, this group of fledgling researchers conducted a small research project that sought ans

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