Titlebook: Lernen und Erfahrung; Perspektiven einer T Heinz-Hermann Krüger,Rainer Lersch Book 1993Latest edition Springer Fachmedien Wiesbaden 1993 Ge

aspirant

书目名称Lernen und Erfahrung影响因子(影响力)




书目名称Lernen und Erfahrung影响因子(影响力)学科排名




书目名称Lernen und Erfahrung网络公开度




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书目名称Lernen und Erfahrung年度引用




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书目名称Lernen und Erfahrung读者反馈




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窒息

correspondent

Schulkrise als Motivationskrise,rten eine deutliche Abnahme schulbezogener Leistungsmotivation bis hin zu totaler Lernverweigerung und zugleich eine dramatische Zunahme von Aggression, Gewalt und Vandalismus zu registrieren. Wie stark Apathie- bzw.

十字架

Systematik einer Theorie Schulischen Handelns,ische Theoriebildung geschieht denn auch in der Regel unter dem Anspruch, über theoretische Entwürfe unterrichtlicher Praxis angehenden oder bereits praktizierenden Lehrern wissenschaftlich fundierte Orientierungen für ihr Handeln zu liefern.

向外供接触

,Persönlichkeitsentwicklung als Prozeß des Kompetenzerwerbs,heorie der Schule, die den Anspruch erhebt, alle Faktoren des pädagogischen Feldes zu erfassen, auf eine Theorie der Persönlichkeit angewiesen ist, sollen auch die am pädagogischen Handlungsprozeß beteiligten Individuen angemessen charakterisiert werden. Trotz einer bedeutenden theoretischen Traditi

进取心

CIS

,Unterricht als kompetenzfördernder Handlungs- und Erfahrungsprozeß, Voraussetzungen dafür geschaffen, im Rahmen der schultheoretischen Anwendung des Systems der Grundbegriffe (vgl. Kap. 2.3.1) die zentralen Prozesse edukativen unterrichtlichen Handelns theoretisch zu fassen. Die somit anstehende Konstruktion eines didaktischen Entwurfs geschieht mit dem Anspruch, a

人充满活力

harpsichord

Circumscribe

Kritische Handlungstheorie als Basisparadigma einer Theorie der Schule,ichen Konstruktion bereits eingebrachten Argumentationsfragmente hinaus im Zusammenhang darzustellen und diese im Nachhinein vor dem Hintergrund der aktuellen wissenschaftstheoretischen Diskussion in den Erziehungs- und Sozialwissenschaften zu begründen. Auf diese Weise konnten die vorangegangenen T