Titlebook: Lernen Erwachsener im Bildungsmonitoring; Operationalisierung Sarah Widany Book 2009 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmed

GROSS

Book 2009, auseinander. Sie berücksichtigt dabei sowohl die bildungspolitischen Hintergründe als auch die methodisch-empirischen Bedingungen der Umfrageforschung...Das Buch wendet sich an ForscherInnen, Dozierende und Studierende der Erziehungswissenschaften und der Soziologie sowie an Akteure der bildungspolitischen Praxis...

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Bildungsmonitoring,sziewski 2007: 141). Um dabei nicht bei einer Beschreibung der Selbstbeschreibung zu verweilen, erfolgt die Annäherung an Bildungsmonitoring in diesem Kapitel unter theoretischen Gesichtspunkten, die den bildungspolitischen Kontext von Bildungsmonitoring unter dem Paradigma politischer Steuerung bet

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Diskussion und Ausblick,sbeteiligung relevanten Studien zeigte, dass diese aufgrund unterschiedlicher Studiendesigns und Operationalisierungen von Weiterbildungsbeteiligung zu äußerst unterschiedlichen Teilnahmequoten kommen. Der Forschungsstand zeigt für diesen Bereich deutliche Defizite wissenschaftlicher Expertise.

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内行

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Theorie und Empirie Lebenslangen Lernenshttp://image.papertrans.cn/l/image/585033.jpg

主讲人

Konsequenzen,olitische Absicht wurde herangezogen, um den Bezugsrahmen dieser Arbeit einzuleiten und soll hier noch einmal angeführt werden, um die theoretischen Überlegungen und empirischen Ergebnisse in diesem Kontext zusammenzuführen.

APO

Forschungsstand,Die Fragestellung dieser Arbeit berührt verschiedene Themenbereiche und hat doch einen sehr spezifischen Fokus.