Titlebook: Leistung aus sportpädagogischer Perspektive; David Wiesche,Norbert Gissel Book 2023 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv l

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Wie benoten Lehrkräfte die Leistungen ihrer Schüler*innen im Sportunterricht?ellt hat. Vielmehr werden die Erwartungen an den Sportunterricht immer vielfältiger und massiver, sodass das Dilemma der Lehrkräfte bezüglich der Notengebung größer werden muss. Was genau dieses Dilemma ist, wie die Lehrkräfte damit umgehen und damit verbunden die Frage, wie die tatsächliche Benotun

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Leistungsbewertung im inklusiven Sportunterricht. Konzeptionelle Überlegung zur Lösung einer unbefriuellen Möglichkeiten der Leistungserbringung deutlich. Die Leistungsbewertung nimmt hierzulande eine zentrale Bedeutung ein, die inklusive Didaktik jedoch verlangt nach anderen Kriterien der Bewertung. Hierdurch eröffnet sich eine gravierende Problemstellung für praktizierende Sportlehrkräfte. Das .

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Leistungsverständnis und Leistungsentwicklung in bewegungsorientierten Jugendkulturen am Beispiel Skönnen zur Schau stellen. Vor diesem Hintergrund versucht der vorliegende Beitrag am Beispiel des Skateboardings einen Überblick über das Leistungsverständnis und die Leistungsentwicklung in bewegungsorientierten Jugendkulturen zu geben. Ausgehend von der Annahme, dass Eigenleistung als ein kreatives

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Wenn Leistungen vorgeführt werden – Zum Zusammenhang von Leistungen und dem Schamerleben im Sportunte, psychische und soziale Aspekte gerahmt und es können auf diesen Ebenen Körperscham, psychische Scham und soziale Scham entstehen. Der wechselseitige Zusammenhang zwischen Leistung und Scham wird abschließend diskutiert.

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ation? Auch wenn in der Gesellschaft seit dem Entstehen der maschinellen Fabrik zurecht immer wieder Gefühle der Ohn­ macht, Angst und Entfremdung gegenüber der "Macht der Technik" artikuliert wurden, so ist Technologie doch keine fremde Besatzung von irgendwo, sondern beruht auf Aktivitäten der Forschung, En978-3-8244-4274-4978-3-322-93470-3