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Titlebook: Latente Mechanismen sozialer Hierarchisierung; Die Wahl alter Sprac Tim Sawert Book 2018 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2018 Bourdieu.R

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查看: 33009|回复: 40
发表于 2025-3-21 16:12:49 | 显示全部楼层 |阅读模式
书目名称Latente Mechanismen sozialer Hierarchisierung
副标题Die Wahl alter Sprac
编辑Tim Sawert
视频video
概述Multimethodaler, theorienintegrierender Zugang zur intergenerationalen Statustransmission
图书封面Titlebook: Latente Mechanismen sozialer Hierarchisierung; Die Wahl alter Sprac Tim Sawert Book 2018 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2018 Bourdieu.R
描述.Tim Sawert geht in dieser Studie der Frage nach, wie sich die anhaltende und sogar zunehmende Beliebtheit von Latein als schulische Fremdsprache erklären lässt. Hierzu kombiniert der Autor die Theorie Bourdieus mit Ansätzen rationaler Wahl und greift auf eine historische Betrachtung sowie quantitative und qualitative Methoden zurück. Der Autor weist nach, dass die Wahl von Latein als erste Fremdsprache einen unsichtbaren Mechanismus der Elitenbildung im deutschen Bildungswesen darstellt und einer sozial privilegierten Gruppe als relevante Dimension der Abgrenzung dient. Die Schließungsrelevanz des Arguments untermauert Tim Sawert zudem mit feldexperimentellen Daten, mit denen er aufzeigt, dass sich aus der Wahl von Latein als erste Fremdsprache umfassende Arbeitsmarktvorteile erzielen lassen..
出版日期Book 2018
关键词Bourdieu; Rational Choice; Sozialstrukturanalyse; Soziale Ungleichheit; Horizontale Bildungsungleichheit
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-658-20577-5
isbn_softcover978-3-658-20576-8
isbn_ebook978-3-658-20577-5
copyrightSpringer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2018
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书目名称Latente Mechanismen sozialer Hierarchisierung影响因子(影响力)




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发表于 2025-3-21 21:39:19 | 显示全部楼层
Der Humanismus im Schulwesenstisch-altsprachlichen Unterrichts, sowie des Humanismus selbst. Deswegen führt das nachfolgende Kapitel zunächst in die für das Thema relevante Geschichte des Humanismus in Europa bis 1806 ein (Abschnitt 2.1).
发表于 2025-3-22 02:38:35 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-22 07:20:52 | 显示全部楼层
Theorie der schulischen Sprachwahlen? Welche Motive liegen der Wahl alter Sprachen zugrunde und wie erklärt sich, dass sich manche Personen mit dem Besuch eines altsprachlichen Gymnasiums für eine stark altsprachliche Ausrichtung entscheiden, während andere eine rein neusprachliche Ausrichtung bevorzugen? Wie lässt sich zudem der dargestellte Klasseneffekt erklären?
发表于 2025-3-22 12:22:24 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-22 12:55:49 | 显示全部楼层
Zusammenfassung und Faziteliebtheit erfreut, bildete den Anstoß dafür, sich in dieser Arbeit mit der Fragestellung auseinanderzusetzen, warum sich SchülerInnen in einer globalisierten Gesellschaft für das Erlernen alter Sprachen entscheiden.
发表于 2025-3-22 19:33:19 | 显示全部楼层
Tim SawertMultimethodaler, theorienintegrierender Zugang zur intergenerationalen Statustransmission
发表于 2025-3-22 22:22:06 | 显示全部楼层
http://image.papertrans.cn/l/image/581810.jpg
发表于 2025-3-23 05:28:09 | 显示全部楼层
https://doi.org/10.1007/978-3-658-20577-5Bourdieu; Rational Choice; Sozialstrukturanalyse; Soziale Ungleichheit; Horizontale Bildungsungleichheit
发表于 2025-3-23 07:16:05 | 显示全部楼层
Quantitative AnalysenDie im vorherigen Kapitel abgeleiteten Hypothesen sollen in den nachfolgenden Analysen überprüft werden. Im Mittelpunkt steht hierbei, wer sich aus welchen Gründen für welche Form einer altsprachlichen Ausrichtung bei der schulischen Fremdsprachenwahl entscheidet.
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