Titlebook: Laserphysik; Grundlagen und Anwen Marc Eichhorn Textbook 2013 Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2013 Atomphysik.Experimentalphysik.Laserphy

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Marc Eichhornvate a reflective action on teaching practice to be able to constantly improve it and raise its quality. The survey aims at under- standing how much future pedagogues know the 17 objectives promoted by the 2030 Agenda. According to what has been said, it is therefore a preliminary reflection step th

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Marc Eichhornerdisciplinary approaches..The research questions refer to the type of digital tools and their use to support interdisciplinary approaches in the teaching and learning of technology-related disciplines such as mathematics and physics. This paper describes an interdisciplinary teaching practice forma

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ical problems..Despite all these issues, the online experience has been positive for several reasons that will be discussed in this paper..Thus, although online teaching was adopted as an emergency measure, we will certainly take advantage of this mode, along with an on-campus option, even when the

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Quantenmechanische Grundlagen von Lasern, und die die Eigenschaften des Laserbetriebs bestimmen. Dazu gehören die grundlegenden Prozesse der Absorption, der spontanen und stimulierten Emission von Licht und ihre quantenmechanische Beschreibung.

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Prinzip der Laser,wir einen Laser nun verstehen und beschreiben. Das Prinzip der Laser ist bereits durch sein Akronym gegeben: LASER steht für Light Amplification by Stimulated Emission of Radiation (Verstärkung von Licht durch stimulierte Emission von Strahlung). Die Grundlage für Laser bildet also der stimulierte E

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,Beispiele für Laser und deren Anwendungen,chleistungs- und Hochintensitäts-Laserdioden sind die diodengepumpten Festkörperlaser heute und auch in naher Zukunft die wichtigste Klasse der Laser. Daher gehören alle im Folgenden beschriebenen Laser zu den Festkörperlasern – mit Ausnahme des He-Ne-Lasers, welcher ein sehr bekannter und häufig zu

采纳

(UNIR) in the first half of 2019. The EduHack course is proposing an active, participative and open approach to university teachers training in the use of digital approaches, that lets teachers experiment with ICT for learning strategies. Following an online learning phase, where participants were e