Titlebook: Kooperatives Lernen im Mathematikunterricht der Primarstufe; Entwicklung und Eval Martina Röhr,Erich Ch. Wittmann Textbook 1995 Deutscher U

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,Kooperatives Lernen an ausgewählten Unterrichtseinheiten,rden. Die meisten dieser Beispiele ermöglichen kooperatives Lernen. Viele sind jedoch darüber hinaus ganz besonders geeignet, die Kooperationsfähigkeit ., da sie aus der Sache heraus die Kooperation der Kindern untereinander anregen.

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Klinische Unterrichtsversuche zum kooperativen Lernen,che Realisierbarkeit der in dieser Arbeit vorgestellten fachdidaktischen Konzeption zum kooperativen Lernen zu gewinnen, wurden daher vier der in Kapitel 4.2 beschriebenen Beispiele empirisch untersucht.

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Der Beitrag der Erziehungswissenschaften zum kooperativen Lernen,tudiert: In der Psychologie geht es um den Beitrag der sozialen Interaktion für die . Entwicklung, in der Pädagogik um den Beitrag für die Persönlichkeits- und . des Kindes. In der Praxis fließen beide Richtungen jedoch zusammen.

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Klinische Unterrichtsversuche zum kooperativen Lernen,d, kann sich zeigen, ob Kinder wirklich in der Lage sind, Aufgaben in Kooperation aus der Sache heraus zu lösen. Um erste Aufschlüsse über die praktische Realisierbarkeit der in dieser Arbeit vorgestellten fachdidaktischen Konzeption zum kooperativen Lernen zu gewinnen, wurden daher vier der in Kapi

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Zusammenfassung,tellenwert erhalten muß. Es wird dargestellt, daß es in Pädagogik und Didaktik eine Reihe von Ansätzen gibt, die auf eine Förderung des kooperativen Lernens abzielen. Die pädagogischen Ansätze versuchen, die Kooperation in erster Linie durch ein bestimmtes Arrangement des Unterrichts und unter Einsa

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