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Titlebook: Kontexte der Genese politischer Partizipationsbereitschaft; Daniel Deimel Book 2023 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv l

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楼主: OBESE
发表于 2025-3-23 09:43:54 | 显示全部楼层
Daniel Deimel,Hermann J. Abssich der Riß überbrücken, der in der ersten Hälfte des vorigen Jahrhunderts aus dem universellen „Baumeister“ zwei spezialisierte Bauberufe werden ließ. Diese Spaltung war der Preis für das Werkzeug „Naturwissenschaft“, das erst die technische Entwicklung des Bauwesens bis zu seiner heutigen Höhe er
发表于 2025-3-23 15:26:29 | 显示全部楼层
Daniel Deimel,Katrin Hahn-Laudenberg,Johanna F. Ziemes,Hermann J. Absß der dort verantwortliche Ingenieur viel eingehender über die notwendigen Bedingungen zur Erzielung der gewünschten Betongüte Bescheid wissen als über die Herstellung des Stahles, den er ja fertig aus den Werken mit garantierter, überwachter Qualität geliefert bekommt. Zu dessen Verarbeitung und vo
发表于 2025-3-23 20:45:48 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-23 23:42:04 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-24 05:57:49 | 显示全部楼层
http://image.papertrans.cn/k/image/545553.jpg
发表于 2025-3-24 09:09:46 | 显示全部楼层
https://doi.org/10.1007/978-3-658-40625-7Jugend; Schule; Demokratie; politische Partizipationsbereitschaft; Partizipation; politische Bildung
发表于 2025-3-24 13:51:55 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-24 17:50:42 | 显示全部楼层
,Politische Partizipationsbereitschaft von Jugendlichen – theoretische Bezüge, der Entwicklung (Bronfenbrenner, 1981) bietet eine Systematik an, die es erlaubt, Mikro-, Meso-, Exo- und Makrosysteme als relevante Sozialisationskontexte zu beschreiben. Eine besondere Relevanz hat dies für die Betrachtung des Jugendalters.
发表于 2025-3-24 20:00:53 | 显示全部楼层
Genese intendierter politischer Partizipation von Jugendlichen,politischen Sozialisation von Jugendlichen einnimmt. Schließlich wird systematisch beschrieben, wie sie in einem komplexen sozialen Gefüge zustande kommt, das auch stark von sekundärer politischer Sozialisation in der Schule geprägt ist.
发表于 2025-3-25 00:16:05 | 显示全部楼层
,Studienkontext und übergeordnete Fragestellung,e ICCS 2016 als internationales Large-Scale-Assessment gegeben, mitsamt des räumlichen Kontextes der Studie, zweitens wird erläutert, welche übergeordnete Fragestellung sich aus der zuvor beschriebenen theoretischen Einbettung zur Analyse dieser Daten ergibt.
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