Titlebook: Konfliktklärung als didaktische Herausforderung; Subjektive Handlungs Martin Keller Book 2008 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer

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https://doi.org/10.1007/978-3-531-91798-6Didaktik; Kompetenz; Kompetenzdiagnose; Konfliktklärungstheorie; Lernen; Lernvoraussetzungen; Lernziel; Päd

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Ausgangslagebilden Konflikte ein allgegenwärtiges Moment ihres Zusammenlebens. Konflikte sind integraler Bestandteil zwischenmenschlicher Beziehungen und gehören somit zum täglichen Leben jedes Individuums. Treffend formuliert SCHULZ VON THUN: „Überall, wo Menschen miteinander schaffen, machen sie sich früher o

sphincter

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Sozialkompetenzen im Rahmen von Situationstypen HAHN 2004, S. 131), so öffnet sich damit ein Forschungsfeld, welches zwar intuitiv verständlich erscheint, in seiner Beliebigkeit bezüglich theoretischer (Nicht-)Fundierung, Abstraktionsniveau, Verwendungszweck etc. hingegen orientierungslos zu sein scheint. Was konkret mit Sozialkompetenz(en) geme

禁止

外表读作

Chameleon

纤细

Theoretisch-methodologische Perspektivecheidungen getroffen, welche sich auf den methodischen Zugang auswirken. Wissenschaftliche Forschung kann zu einem Forschungsgegenstand keinen voraussetzungsfreien Zugang schaffen, sondern konstruiert diesen Zugang über die Wahl einer bestimmten Methodik. Diese beruht auf Vorentscheidungen und einer