Titlebook: Kinder deuten Zahlenmuster; Epistemologische Ana Eva-Maria Schulte-Wißing Book 2020 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv li

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,Das theoretische Konstrukt der arithmetisch-symbolischen Strukturierungsfähigkeit,rundschulkindern. Das Deuten von Zahlenmustern ist eine besondere und anspruchsvolle Anforderung, denn sie können nicht per se durch einfaches Hinschauen erfasst werden. Dazu bedarf es einer tiefgreifenden Auseinandersetzung mit dieser Thematik.

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Design der Untersuchung, präsentiert und begründet. Hierfür werden zunächst das Ziel der Untersuchung (4.1.1) sowie die Forschungsfragen (4.1.2) vorgestellt. Anschließend werden der Methodologische Rahmen (4.2) und die Konzeption der Studie (4.3) ausführlich dargestellt.

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https://doi.org/10.1007/978-3-658-30952-7Muster und Strukturen; Epistemologie mathematischen Wissens; Unsichtbares im Sichtbaren deuten; Interpr

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978-3-658-30951-0Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden Gmb

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Kinder deuten Zahlenmuster978-3-658-30952-7Series ISSN 2509-3169 Series E-ISSN 2509-3177

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Essener Beiträge zur Mathematikdidaktikhttp://image.papertrans.cn/k/image/542760.jpg

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Book 2020terviewstudie steht das epistemologische Grundproblem des Deutens vom Unsichtbaren im Sichtbaren im Fokus. Auf Basis epistemologisch-orientierter Analysen zu Zahlenmusterdeutungsprozessen wird das theoretische Konstrukt „Typen der Zahlenmusterdeutung“ entwickelt.