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Titlebook: Kind und Natur; Die Bedeutung der Na Ulrich Gebhard Book 19941st edition VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden

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发表于 2025-3-21 17:05:51 | 显示全部楼层 |阅读模式
书目名称Kind und Natur
副标题Die Bedeutung der Na
编辑Ulrich Gebhard
视频videohttp://file.papertrans.cn/543/542746/542746.mp4
图书封面Titlebook: Kind und Natur; Die Bedeutung der Na Ulrich Gebhard Book 19941st edition VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden
描述Wir sind so gern in der Natur, weil diese keine Meinung über uns hat. (Friedrich Nietzsche) Natur ist für mich, wenn die Vögel singen, die Sonne scheint, und wenn es ab und zu auch mal regnet, wenn man baden gehen kann, die Bäume schön blühen, wenn überall Nester drauf sind - das stell‘ ich mir unter Natur eigentlich vor. (Stefan, 7 Jahre) Angesichts der ökologischen Situation und der öffentlichen Diskussion darüber ist es keine Frage mehr, daß der Mensch als Teil der Natur unmittelbar im materiellen, biologisch-ökologischen Sinn mit dem Zustand der Natur verknüpft ist und daß die Zerstörung der Natur auch die konkreten materiellen Lebensbe­ dingungen der Menschen einschränkt und gefahrdet. Luftverschmutzung, Wasser­ zustand, Waldsterben, Gifte in Nahrungsmitteln sind hierfür nur Stichwörter. Gerade Kinder leiden daran im auch medizinischen Sinne in besonderer Weise (vgl. Dost 1983,1987, Kramer 1987, Petri 1992, Sternglass/BellI986). Darum geht es in diesem Buch nicht. Es geht vielmehr um die psychische Seite dieses grundlegenden ökologischen Zusammenhangs, und zwar, wie er sich in der Entwicklung von Kindern darstellt. Schon der Naturforscher Alexander von Humboldt wollte "nicht b
出版日期Book 19941st edition
关键词Beobachtung; Entwicklung; Erlebnisraum; Erziehung; Humboldt; Kinder; Kindheit; Mädchen; Naturerfahrung; Rauch
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-322-99678-7
isbn_ebook978-3-322-99678-7
copyrightVS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 1994
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发表于 2025-3-22 00:04:54 | 显示全部楼层
Kinder und Tiere, nach einem Tier besonders heraus: ein Viertel der Kinder wünscht sich ein Tier. Dieses Ergebnis ist umso bedeutsamer, als in der Untersuchung nur ein einziger Wunsch geäußert werden durfte. Bei Mädchen ist der Wunsch nach einem Tier noch ausgeprägter als bei Jungen (vgl. Winkley 1982, Oswald/Krappmann 1985).
发表于 2025-3-22 00:34:03 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-22 06:58:26 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-22 11:33:58 | 显示全部楼层
Die psychische Bedeutung der nichtmenschlichen Umwelt,anderen; die nichtmenschliche Umwelt — also Gegenstände, Pflanzen, Tiere, Natur, Landschaft, Bauten — spielen in einem solchen zweidimensionalen Persönlichkeitsmodell (vgl. Krampen 1987; 1988, S. 38) keine oder jedenfalls nur eine untergeordnete Rolle.
发表于 2025-3-22 14:36:12 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-22 18:22:02 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-22 21:33:15 | 显示全部楼层
Exkurs: Kind und Tod,edenmann 1993). Die Beschäftigung mit lebendiger Natur schließt so auch die Konfrontation mit dem Tod ein. Das betrifft natürlich nicht nur den Tod von Tieren, sondern auch den Tod von anderen Menschen und die Angst vor dem eigenen Tod.
发表于 2025-3-23 01:46:38 | 显示全部楼层
,Zur Wahrnehmung und psychischen Verarbeitung der Umweltzerstörung,nderen um vermittelte Wahrnehmungen über Medien und das Verhalten von Erwachsenen. Beide Wahrnehmungsformen sind angesichts der Verknüpfung von Natur- und Sozialerfahrungen (s. Kap. 4.6) nicht zu trennen, wobei es sicherlich so ist, daß die Wahrnehmung der Umweltzerstörung stets eine sozial bzw. medial vermittelte ist.
发表于 2025-3-23 08:21:24 | 显示全部楼层
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