Titlebook: Künstlerisch-pädagogische Weiterbildungen für Kunst- und Kulturschaffende; Innovative Ansätze u Susanne Keuchel,Bünyamin Werker Book 2018 S

厨师

https://doi.org/10.1007/978-3-658-20711-3Diversität; Selbstreflexion; Didaktik; Reflexive Praxis; Kulturelle Bildung; Kunst; Performance; learning a

不能根除

„Musik erleben. Musik vermitteln“chestern, ‐chören und freischaffenden Ensembles arbeiten. Die Teilnehmer*innen werden für das Feld der Kulturellen Bildung im Bereich der außerschulischen Musikvermittlung und Konzertpädagogik weitergebildet. Dabei handelt es sich um eine Zielgruppe, für die der Besuch berufsbegleitender Weiterbildungen eher untypisch ist.

暗讽

„Kinder_Kunst_Räume“ 14 Künstler*innen diskutierten kontrovers bei gefühlten 35 Grad Kunstbegriffe. „Wer bin ich als Künstler*in?“ Dies darzustellen, war für die Künstler*innen eine leichte Übung trotz der hohen Temperaturen. Wer sie als Künstler*innen im pädagogischen Praxisfeld mit Kindern sind, wollten wir mit ihnen im nächsten halben Jahr herausfinden.

假装是你

„Kompetenzkurs Kultur – Bildung – Kooperation“ttelpunkt standen, hat die Kulturelle Bildung etwa Mitte der 2000er Jahre in den bildungs‐ und kulturpolitischen sowie erziehungswissenschaftlichen Diskussionen sukzessive wieder an Stellenwert gewonnen (Bildungsinitiative Kinder zum Olymp! 2013; KMK 2002: 2; Deutscher Bundestag 2005: 24, 297).

蚊子

ATRIA

„d.art“Das Projekt „d.art“ umfasste zwei Teilprojekte: erstens die Entwicklung eines Konzepts für die pädagogische Weiterbildung von Kunstschaffenden und zweitens die Evaluation der Bildungs‐ und Lernprozesse, welche die Kunstschaffenden im Verlauf der Weiterbildung durchliefen.

Angioplasty

Susanne Keuchel,Bünyamin WerkerPraxisansätze der Kulturellen Bildung.Eine Kulturpädagogische Studie.Sparten- und Handlungsfeldbezogene Weiterbildung.Weiterbildung mit Querschnittsperspektive

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978-3-658-20710-6Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2018

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