Titlebook: Künftige Lebenswege von Schulkindern; Deutungsmuster sozia Claudia Dreke Book 2012 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien

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Book 2012lungen und Eigenschaften sollen zu sozialem Aufstieg führen, welche zum Ausschluss aus bestimmten Lebenschancen oder zum Abstieg? In welchem Verhältnis stehen entsprechende Deutungen zum jeweiligen Bildungssystem?

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Thema und Fragen,? Welche wahrgeoommenen Handlungen und Eigenschaften fUhren zum sozialen Aufstieg oder zur Teilhabe, welche zum Abstieg oder zum Ausschluss? Wie lassen sich die entsprechenden Deutungen plausibilisieren, und in welchem Verhältnis stehen sie zur Organisations struktur der öffentlichen Schule eines La

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Methodik,versellen Merkmalen. Andererseits wird diese Institution als vorhandene Wirklichkeit immer wieder von denen (re-)produziert, verarbeitet und gegebenenfalls verändert, die in oder mit ihr zu tun haben. Vorstrukturierte und gedeutete WIrklichkeit stehen demnach in ständigem Wechselverhälmis zueinauder

Factual

Historisch-politische Variationen: Schule in Italien und Deutschland,at die Schule einerseits universelle Gemeinsamkeiten, wie im zweiten Kapitel gezeigt wurde. Andererseits ist sie jedoch länderspe.zifisch organisiert und geregelt: in Schulformen und Stufen, mit möglichen Übergängen und Berechtigungen sowie Sonderregelungen für bestimmte Schülergruppen. Für die votl

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