Titlebook: Kulturenorientierte Bildung; Grundlagen für den U Ina Baumann Book 2017 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2017 Kultur.Interkulturelle Komp

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书目名称Kulturenorientierte Bildung影响因子(影响力)




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hulen darauf eingehen sollten, um den Lernenden eine möglichst barrierefreie Gemeinschaft und eine angemessene interkulturelle Bildung zu bieten. Ihr differenzierter Kulturbegriff ermöglicht einen klaren Blick auf affektive, kognitive und handlungsbezogene Stolpersteine der Interkulturalität und wie

歌曲

,Zweite theoretische Grundlegung: Interkulturalität,elingen interkultureller Kommunikation nötigen Komponenten deutlich, so dass es sich anbietet, mit diesen Überlegungen bereits eine Kritik und Ergänzung bisheriger Ziele interkulturellen Lernens in der Schule vorzunehmen. Auf den Kompetenzbegriff sowie auf einen systematischen Bezug zu schulischem Lernen wird dabei jedoch bewusst noch verzichtet.

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–FER

Ina BaumannEine Studie zur interkulturellen Schul- und Unterrichtsentwicklung

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Erste theoretische Grundlegung: Kultur,Ziel dieses Kapitels ist die differenzierte Erschließung des Kulturbegriffs und der Rolle, die die so verstandene Kultur für die Gruppe und für das Individuum spielt. Kritik am Kulturbegriff soll dabei Erwähnung finden und überprüft werden, um letztlich entscheiden zu können, wie relevant und nützlich er grundsätzlich ist.

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https://doi.org/10.1007/978-3-658-16678-6Kultur; Interkulturelle Kompetenz; Diversität; Inklusion; Integration