| 书目名称 | Kulturelle Identität und interkulturelles Lernen |
| 副标题 | Zur entwicklungsdida |
| 编辑 | Petra Sternecker |
| 视频video | http://file.papertrans.cn/541/540901/540901.mp4 |
| 丛书名称 | Schriften des Instituts für angewandte Kommunikationsforschung |
| 图书封面 |  |
| 描述 | In Zeiten des politischen Umbruchs, wie er derzeit in Osteuropa und unserer eigenen Gesellschaft stattfindet, sowie sich ausweitender Krisenereignisse in Nahost bis hin zu militärischen Auseinandersetzungen drängt sich die Frage auf - sie wurde mir im Zusammenhang mit meinem Dissertationsvorhaben auch so gestellt - , ob es noch aktuelI ist, sich als Politikwissenschaftler mit dem Problem einer didaktischen Konzeption für das Lernziel Dritte Welt zu beschäftigen. Mir scheint es deshalb an dieser Stelle angebracht, die unveränderte Relevanz der Frage nach einer wirksamen entwicklungspolitischen Bewußtseinsbildung zu begründen: 1. Noch vor wenigen Jahren als zentrales globalpolitisches Problem Gegenstand vielfältiger Untersuchungen und Öffentlichkeitsinitiativen, sind die Entwicklungsprobleme der Länder auf der südlichen Halbku gel zu Beginn der 90er Jahre im Zuge der Ost-West-Annäherung und den damit verbundenen gesellschaftspolitischen Veränderungen immer mehr aus dem Blickfeld der Tagespolitik und damit auch aus dem dem Problembewußtsein der Öffentlichkeit gerückt. "Europa ist in, die Dritte Welt ist out" (Frankfurter Rundschau 11. 4. 90) - völlig zu unrecht wie ich meine: Daß die |
| 出版日期 | Book 1992 |
| 关键词 | Bildung; Interkulturelles Lernen; Lernen; interkulturell |
| 版次 | 1 |
| doi | https://doi.org/10.1007/978-3-663-14374-1 |
| isbn_softcover | 978-3-8100-1046-9 |
| isbn_ebook | 978-3-663-14374-1 |
| copyright | Springer Fachmedien Wiesbaden 1992 |
|Archiver|手机版|小黑屋|
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( 京公网安备110108008328)
GMT+8, 2025-8-7 10:26
发表于 2025-3-21 19:40:24
