Titlebook: Kulturell-ästhetische Bildungsprozesse in Jugendkunstschulen und kulturpädagogischen Projekten; Julia Rohde,Werner Thole Book 2021 Der/die

省略

上下连贯

,Der Leib als Werkzeug. Tänzerische und körperbezogene Selbsteinschätzung Jugendlicher,it der Welt“ (Merleau-Ponty 1966, S. 117). Ausgehend von einigen Vorüberlegungen zum Spezifischen des Tanzes und einer Kategorisierung des Tanzes in den beforschten Jugendkunstschulangeboten, fokussiert der Beitrag die Erstellung eines Instrumentes zur Erfassung des Fähigkeitsselbstkonzepts in der t

符合规定

,Peers und Freundschaft in der Jugendkunstschule. Prozesse und Bedeutung von Peerzusammenhängen im Kndschaft respektive auf Freund*innen verwiesen. Die Erforschung der Ausgestaltung von Peerbeziehungen im Kontext von außerschulischen und kulturell-ästhetischen Bildungssettings war zudem eine zentrale Fragestellung der Studie. In diesem Beitrag werden die rekonstruierten Deutungen von Freundschaft

judiciousness

歌剧等

vitreous-humor

Offset

,„Es muss halt Spaß machen“. Jugendliche Begründungsfiguren kulturell-ästhetischen Freizeitengagemenr Projekte und Kurse Spaß zu haben“ (Thole et al. ., S. 26) durchgehend eine zentrale Bedeutung zuzuschreiben. Hiervon ausgehend stellt der Beitrag drei Begründungsfiguren jugendlichen kulturell-ästhetischen Freizeitengagements vor und arbeitet die Bedeutung von „Spaß“ heraus.

有说服力

2512-0948 orschung zur Kinder- und Jugendarbeit und kulturellen Bildun.In dem Band werden zentrale Befunde der Studie „Bildungsprozesse in der kulturellen Kinder- und Jugendarbeit“ (JuArt) präsentiert. In dem vom „Rat für kulturelle Bildung“ geförderten Forschungsvorhaben konnte den Bedeutungen und Wirkungen

增长

flavonoids

,Der Leib als Werkzeug. Tänzerische und körperbezogene Selbsteinschätzung Jugendlicher,lick zu nehmen, was über die Auswertung von Daten aus den standardisierten Befragungen von Heranwachsenden in Jugendkunstschul-Angeboten in der JuArt-Studie erfolgt. Auf diese Weise soll die Bedeutung des Leibes im Tanz herausgestellt werden.