Titlebook: Jugendliches Risikoverhalten; Eine Einführung Jürgen Raithel Textbook 20041st edition VS Verlag für Sozialwissenschaften/GWV Fachverlage Gm

制度

Lebensphase Jugend,ensabschnitt handelt. „Jugend ist eine Lebensphase, aber “die” Jugend als einheitliche soziale Gruppe gibt es nicht“ (Hurrelmann 1994, 51). Die bestehende Heterogenität in den jugendlichen Lebenswelten und Lebensstilen löst die Vorstellung eines Einheitlichkeitsmythos von Jugend auf und bedarf einer

declamation

Konzeption und Formen des Risikoverhaltens,chkeit eines Schadens/Verlustes und das Ausmaß der unerwünschten Konsequenzen eingehen (vgl. Rohrmann 1990). Auf den Bedeutungskontext von Risiko bezieht sich auch zum Teil der von Gefahr, denn beide Konzepte sind auf Unsicherheit bezogen. Dennoch liegt eine Unterscheidung aufgrund des Attributionsv

heckle

,Erklärungsmodelle,ert sich an der jeweiligen Theoriereichweite unter Berücksichtigung disziplinarer Zuordnungen, beginnend mit dem am weitreichendsten Modell. An erster Stelle steht das interdisziplinäre und mehrdimensionale belastungstheoretische Sozialisationsmodell der produktiven Realitätsverarbeitung. Nach dem s

notion

CURB

,Zur Prävention riskanten Verhaltens,Perspektive alle Interventionshandlungen bezeichnet, die sich auf Risikogruppen mit klar erwartbaren, erkennbaren oder bereits im Ansatz eingetretenen Anzeichen von Störungen und Krankheiten richten. Die Interventionshandlungen lassen sich je nach Zeitpunkt des Eingriffs in einer Abfolge von Entwick

载货清单

https://doi.org/10.1007/978-3-322-80623-9Erziehungswissenschaften; Identität; Jugend; Jugendliche; Lebensphase; Lebensspanne; Prävention; Pädagogik;

DEMUR

VS Verlag für Sozialwissenschaften/GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden 2004

atopic-rhinitis

Jürgen RaithelDie erste systematische Einführung zu dem wichtigen Thema "Jugendliches Risikoverhalten"

DUCE

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FRONT

Vorwort,einer Entwicklungsfunktionalität bedeutsam und wichtig ist, stellt es doch gleichzeitig aufgrund seines Schädigungspotenzials und möglicher resultierender Folgen einen gesellschaftlichen Problembereich dar. Dadurch steht es im Fokus von Forschung, sozialpädagogischer Jugendarbeit sowie jugend- und sozialpolitischer Diskurse.