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Titlebook: Jugend und Psychiatrie; Adoleszente Sozialis Janina Schulmeister Book 2023 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert

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楼主: Definite
发表于 2025-3-23 11:25:21 | 显示全部楼层
Jugend und Psychiatrie978-3-658-40476-5Series ISSN 2512-1375 Series E-ISSN 2512-1405
发表于 2025-3-23 16:19:55 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-23 18:38:00 | 显示全部楼层
Fazit und Ausblick,ruch, aus der Perspektive einer subjekttheoretischen Forschung einen sozial- wie erziehungswissenschaftlichen Beitrag zum Bereich adoleszenter Sozialisations- und (Subjekt-)Bildungsprozesse im Kontext einer stationären jugendpsychiatrischen Behandlung zu leisten. Im Zentrum des Erkenntnisinteresses stand zusammengefasst die Frage danach, ..
发表于 2025-3-23 23:19:09 | 显示全部楼层
https://doi.org/10.1007/978-3-658-40476-5Jugend; Psychosoziale Krisen; Bildungsprozesse; Sozialisation; jugendpsychiatrische Triade; Psychiatrie; A
发表于 2025-3-24 02:33:35 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-24 10:29:05 | 显示全部楼层
Adoleszente Entwicklung und Sozialisation im Kontext psychosozialer Krisen, psychischer Krankheit ualt verbundene Sozialisationsdynamiken zielt. Theoretisch stützt sich die vorliegende Arbeit primär auf strukturtheoretische Überlegungen zur Sozialisation als einem durch Krisenbewältigung vollzogenen und auf die Herausbildung relativer Autonomie gerichteten (Subjekt-)Bildungsprozess, wie sie vor allem Oevermann vorgelegt hat.
发表于 2025-3-24 11:55:22 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-24 18:30:32 | 显示全部楼层
,Theoretische Annäherungen an die strukturelle Verfasstheit kinder- und jugendpsychiatrischer Klinikch-therapeutischer Interventionen erfahren. Zudem handelt es sich bei den Jugendlichen auch während der Zeit der stationären Behandlung um schulpflichtige Schüler*innen, die somit nicht gänzlich von schulischen (Leistungs-)Anforderungen suspendiert werden.
发表于 2025-3-24 20:06:03 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-25 01:42:15 | 显示全部楼层
Einleitung,nkt veränderter und sich verändernder gesellschaftlicher Verhältnisse betrachtet werden, in dem sich wie unter einem Brennglas Entwicklungstendenzen und Konfliktstellungen in der Gegenwart abzeichnen.
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