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Titlebook: Jugend an der Wende vom 20. zum 21. Jahrhundert; Lebensformen und Leb Wilfried Ferchhoff Book 1999Latest edition Leske + Budrich, Opladen 1

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发表于 2025-3-21 17:04:13 | 显示全部楼层 |阅读模式
书目名称Jugend an der Wende vom 20. zum 21. Jahrhundert
副标题Lebensformen und Leb
编辑Wilfried Ferchhoff
视频video
图书封面Titlebook: Jugend an der Wende vom 20. zum 21. Jahrhundert; Lebensformen und Leb Wilfried Ferchhoff Book 1999Latest edition Leske + Budrich, Opladen 1
描述Der Autor analysiert den Prozeß und die Bedingungen des Aufwachsens von Jugendlichen unter ständiger Reflexion des gesellschaftlichen Wandels. Dabei zeigt er neben der häufig materiell günstigen Situation und neben den neu entstandenen Möglichkeiten individueller Lebensplanung auch die Kehrseiten und die neuen Risiken der vorbildlosen Selbstverantwortlichkeit von Jugendlichen in Familie, Schule, Beruf, Freizeit und Gleichaltrigengruppe. Der Autor liefert so ein Bild der Jugend, das die Veränderungen im körperlichen, seelisch-geistigen und sozialen Bereich ebenso zeigt wie die Vielfalt der kulturschöpferischen jugendlichen Lebensformen und Lebensstile, aber eben auch die vielen Problemkonstellationen (Familien-, Schul-, Leistungs-, Konsumstreß etc., Gesundheitsgefährdungen, Tabak-, Alkohol-, Medikamenten-, anderer Drogenkonsum u.a.).
出版日期Book 1999Latest edition
关键词Erziehung; Gleichheit; Globalisierung; Individualisierung; Jugend; Jugendkultur; Jugendliche; Kommerzialisi
版次2
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-322-95187-8
isbn_softcover978-3-8100-2351-3
isbn_ebook978-3-322-95187-8
copyrightLeske + Budrich, Opladen 1999
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发表于 2025-3-21 21:39:14 | 显示全部楼层
t der kulturschöpferischen jugendlichen Lebensformen und Lebensstile, aber eben auch die vielen Problemkonstellationen (Familien-, Schul-, Leistungs-, Konsumstreß etc., Gesundheitsgefährdungen, Tabak-, Alkohol-, Medikamenten-, anderer Drogenkonsum u.a.).978-3-8100-2351-3978-3-322-95187-8
发表于 2025-3-22 03:03:19 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-22 08:38:35 | 显示全部楼层
Pauschale Jugendbilder und epochale Generationsgestalten,n der Logik des „zunehmend mehr“, des „immer problematischer, immer belastender, immer trostloser, immer krisenanfälliger, immer bedrohter, immer verunsicherter, immer pathologischer und kränker, immer gewalttätiger, immer süchtiger, immer schlechter werdend“ verfahren und argumentiert wird.
发表于 2025-3-22 10:25:30 | 显示全部楼层
s. Dabei zeigt er neben der häufig materiell günstigen Situation und neben den neu entstandenen Möglichkeiten individueller Lebensplanung auch die Kehrseiten und die neuen Risiken der vorbildlosen Selbstverantwortlichkeit von Jugendlichen in Familie, Schule, Beruf, Freizeit und Gleichaltrigengruppe.
发表于 2025-3-22 15:10:39 | 显示全部楼层
,Jugendgenerationen in der Bundesrepublik Deutschland — revisited,e zum 21. Jahrhundert zu einem . oder ., . (vgl. hierzu auch Ferchhoff/Neubauer 1997, S. 129ff.) und so betrachtet auch zu den globalisierten Pluralisierungen, Differenzierungen und Individualisierungs-, Kulturalisierungs-und Selbstbehauptungstendenzen von . führen, hinter die man so kurz vor der Jahrtausendwende nicht mehr zurückfallen kann.
发表于 2025-3-22 18:07:15 | 显示全部楼层
,Aufwachsen heute: Veränderte Erziehungs- und Sozialisationsbedingungen in Familie, Schule, Beruf, Fsie . sie auch (Gillis 1980; Hornstein 1985, S. 158; 1998, S. 22). Insofern scheint . heute doch ein wenig mehr zu sein als nur „sechs Buchstaben, die für nichts mehr stehen“ sollen — „außer für eine kaufkräftige Zielgruppe“ (Farkas 1997).
发表于 2025-3-22 22:57:12 | 显示全部楼层
Book 1999Latest editioneigt er neben der häufig materiell günstigen Situation und neben den neu entstandenen Möglichkeiten individueller Lebensplanung auch die Kehrseiten und die neuen Risiken der vorbildlosen Selbstverantwortlichkeit von Jugendlichen in Familie, Schule, Beruf, Freizeit und Gleichaltrigengruppe. Der Autor
发表于 2025-3-23 02:24:40 | 显示全部楼层
978-3-8100-2351-3Leske + Budrich, Opladen 1999
发表于 2025-3-23 08:45:24 | 显示全部楼层
Einleitung,er veränderten Lebensbedingungen im ausgehenden 20. und an der Wende zum 21 Jahrhundert vornehmlich im Kontext sozialhistorischer und sozialwissenschaftlicher Fragestellungen und Perspektiven zu rekonstruieren.
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