Titlebook: Jenseits der Expertenkultur; Zur Aneignung und Tr Katharina Liebsch,Ulrike Manz Book 2007 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fac

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life in the universe are naturally based on what we know about this life and its various aspects, such as its origin from an energetic point of view..Life has been characterized in terms of a specific flow of energy, matter and information. The transition from general molecular information to speci

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life in the universe are naturally based on what we know about this life and its various aspects, such as its origin from an energetic point of view..Life has been characterized in terms of a specific flow of energy, matter and information. The transition from general molecular information to speci

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,Die Veränderung des Wissens,sensgesellschaft“. Mit dieser Begrifflichkeit ist die Behauptung verbunden, dass in sogenannten Wissensgesellschaften Wissen als Motor gesellschaftlicher Entwicklung an die Stelle materieller Produktionsmittel trete.. Das Postulat einer Bedeutungszunahme von Wissen wirft die Frage nach der Rolle der

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Biotechnologien. Diskursive und (bildungs)politische Aneignungen,die biotechnologische Erforschung des menschlichen Genoms geschaffen. Seither wird auf verschiedenen Wegen und mit diversen Mitteln der Experimentalund der Laborwissenschaften daran gearbeitet, die Erkenntnis des Lebendigen und des Umgangs mit ihm, den Organismus und seine Organisation weiter zu erf

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,Zugänge: Implizite Normen — die Bedeutung von Weltbildern, Wissen in bestehende Sinn- und Wertperspektiven integrieren und die noch nicht geläufige, hochkomplexe Materie durch die Bezugnahme auf existierende Sinnhorizonte anschlussfähig machen. Diese Bezugnahme auf bereits bekannte Sinnhorizonte haben wir in Anlehnung an Günter Dux und Bernhard Gill „Weltb

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,Plausibilisierungen: Neue Rationalitäten,Mit den neuen Biotechnologien entstehen neue Begründungen, neue Sichtweisen, neue Rationalitäten, die sich mit bekannten Rationalitäten und Sinnhorizonten verschränken, überlagern und abwechseln. Als spezifische Substanzen und Substrate des Denkens, Begründens und Verstehens begleiten sie die neuen

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Routinen: Wissen in Aktion,tssituation gegenwärtig, da Personen, Konstellationen, Inhalte und Argumente wie auch Handlungen in Unterrichts Situationen zwar stark reguliert und standardisiert sind, Variationen, Veränderungen und Störungen der standardisierten Handlungsabläufe aber gleichermaßen zum Alltag und gewissermaßen zur

小母马

证明无罪

978-3-531-15511-1VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2007

利用

https://doi.org/10.1007/978-3-531-90715-4Biopolitik; Expertenwissen; Innovation; Kultur; Lebenswissenschaften; Lernen; Medizin; Normen; Rationalität;