Titlebook: Jahrbuch Medienpädagogik 14; Der digitale Raum - Manuela Pietraß,Johannes Fromme,Theo Hug Book 2018 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 201

特别容易碎

致命

Shuttle

https://doi.org/10.1007/978-3-658-19839-8Digitale Raum-Zeitlichkeit; Medienkompetenz; Pädagogische Anthropologie; Medienbasierte Lern- und Bildu

Iniquitous

,Der digitale Raum. Medienpädagogische Konzeptionen und Perspektiven,italer Raum – digitale Zeit. Form und Veränderung grundlegender Kategorien von Erfahrung und ihre Bedeutung für die Medienpädagogik“ zugrunde. Die Tagung fand vom 29. bis 30. Oktober 2015 statt, veranstaltet durch die Universität der Bundeswehr München in der Bayerischen Landeszentrale für neue Medien.

labile

Mediatisierung relationaler Ordnungen als Bedingung und Bezugspunkt von (Medien)Bildungsprozessen un, ökologische und raumsoziologische Beiträge einen Verzicht auf dualistische Raumkonzeptionen zu motivieren. Stattdessen wird dafür plädiert, den Wandel relationaler Ordnungen im Kontext der Mediatisierung stärker in den Mittelpunkt (medien-)pädagogischer Theoriebildung zu stellen.

阻塞

Antimicrobial

,Der digitale Raum. Medienpädagogische Konzeptionen und Perspektiven,italer Raum – digitale Zeit. Form und Veränderung grundlegender Kategorien von Erfahrung und ihre Bedeutung für die Medienpädagogik“ zugrunde. Die Tagung fand vom 29. bis 30. Oktober 2015 statt, veranstaltet durch die Universität der Bundeswehr München in der Bayerischen Landeszentrale für neue Medi

Proponent

,Die Ermöglichung von Lernen und Bildung im digitalen Raum. Medienpädagogische Perspektiven,enstand der Medienpädagogik ist, wie pädagogisch relevante Prozesse durch die Medien bedingt werden und auf welche Weise sie gestaltbar sind. Es wird dies auf den digitalen Raum übertragen und an Beispielen dargestellt. Im folgenden Schritt wird ausgehend von der sozial-räumlichen Konzeption diskuti

DENT

付出