Titlebook: Jahrbuch Angewandte Hochschulbildung 2020; Deutsch-chinesische Jingmin Cai,Hendrik Lackner,Qidong Wang Book 2022 Der/die Herausgeber bzw.

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Qualitätsentwicklung als strategische Entscheidung der lokalen Hochschulen in der neuen Ära weisen lokale Hochschulen besondere Merkmale wie Lokalität, Anpassungsfähigkeit, Lehrorientierung und Anwendungsorientierung auf. Diese Merkmale führen dazu, dass sich die Entwicklung lokaler Hochschulen anders charakterisieren lässt als die Entwicklung derjenigen Hochschulen, die direkt der Zentra

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Förderung des Aufbaus von anwendungsorientierten Hochschulen durch Stärkung der Integration von Wirtie Kompetenz der Hochschulen gesteigert wird, um die Beschäftigungssituation der Hochschulabsolventen und das Unternehmertum auszubauen und die wirtschaftliche Transformation und Modernisierung zu fördern. Damit können Hochschulen einen besseren Beitrag zum Aufbau eines modernen und starken Chinas l

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Die Duale Hochschule Baden-Württemberg (DHBW) – „Prototyp“ der dualen Hochschulbildung in Deutschlantruktur aus Universitäten einerseits und Fachhochschulen (Hochschulen für angewandte Wissenschaften) anderseits sticht als neuer Hochschultypus das Modell der Dualen Hochschule hervor. Ungeachtet dessen, dass es neben den genannten Hochschularten auch stets weitere besondere Formen von Hochschulen g

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Tiefes Lernen & Intelligentes Üben – ein digital gestütztes Lehr-/Lernkonzept für evidenzbasierte ko Studiengangentwicklung gefordert. Passend dazu wird mittelfristig eine Etablierung von Lehr-/Lernkonzepten erwartet, die Studierenden ein tiefes Lernen ermöglichen. Im vorliegenden Beitrag wird ein solches Konzept vorgestellt und dessen Einbettung durch Constructive Alignment in eine kompetenzorien

誓言

Kompetenzorientierte Lehre in ingenieurwissenschaftlichen Lernfabriken – Perspektiven und Ansätze eiGrundideen und theoretischen Bezügen des Kompetenzbegriffs werden Lernfabriken als relevante hochschulische Lernorte des Kompetenzerwerbs skizziert. Es wird dargestellt wie im Rahmen von drittmittel-geförderten Studien ein adäquater Kompetenzansatz sowie ein korrespondierender Curriculumansatz für L

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Laborpraktika als Flipped Lab kompetenzorientiert gestaltenenzen entwickeln, hängt stark davon ab, wie intensiv sich die Studierenden auf die jeweiligen Laboraufgaben vorbereiten, indem sie sich den theoretischen Hintergrund aneignen, den sie benötigen, um in der Laborsituation selbst angemessen und unabhängig reagieren und höhere Handlungskompetenzen entwi