Titlebook: Jahrbuch Angewandte Hochschulbildung 2019; Deutsch-chinesische Jingmin Cai,Hendrik Lackner,Qidong Wang Book 2021 Der/die Herausgeber bzw.

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书目名称Jahrbuch Angewandte Hochschulbildung 2019影响因子(影响力)




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sorbitol

https://doi.org/10.1007/978-3-658-32944-0Wissenschaftsforschung; Angewandte Hochschulforschung; Hochschulen für angewandte Wissensschaften; Fach

exclusice

Die Entwicklung des dualen Ausbildungsmodells in der deutschen Hochschulausbildung und seine Vorbilochqualifizierte anwendungsorientierte Talente auszubilden. Für die Reform und Entwicklung der Hochschulausbildung in China liefert dieses Ausbildungsmodell hinsichtlich seiner Hauptformen, Merkmale und seines Qualitätssicherungssystems ein wichtiges Beispiel und hat somit als Referenzmodell eine große Vorbildfunktion.

cathartic

Book 2021chland und China stehen. Als dialogisch angelegte Plattform entwickelt dieses Jahrbuch die Fachhochschulforschung weiter und schafft eine erste konzeptuelle und publikatorische Rahmung für die weitere Selbstreflexion und Identitätsbildung des Konzepts "angewandte Wissenschaften"..

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978-3-658-32943-3Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert durch Springer Fachmedien Wiesbaden

体贴

,Hochschulen für angewandte Wissenschaften benötigen gute Rahmenbedingungen. Zu aktuellen Entwicklune Brückenbauer und Transferagenten einen genuinen Beitrag zur Lösung der großen gesellschaftlichen Herausforderungen unserer Zeit zu leisten und damit einen nachhaltigen gesellschaftlichen Nutzen zu stiften..Der wechselseitig befruchtende Austausch zwischen Deutschland und China rund um die Themen „

指派

Der Aufbau anwendungsorientierter Disziplinen an den lokalen Hochschulen aus der Perspektive der St Ausrichtung des Aufbaus der Fachdisziplinen ganz wesentlich die Entwicklung der Hochschule und den Entwicklungspfad der Fachgebiete. Mit Blick auf die Transformation des Wissensproduktionsmodells können Fachdisziplinen, die Wissen produzieren, aufgrund ihrer Ausrichtung in zwei Kategorien unterteil

暂时中止

,Eine Untersuchung zum Lehrparadigma aus der Perspektive der Empfängerseite und vor dem Hintergrund fängers erfüllt werden können und ob der Rezeptionsgrad des Empfängers erhöht werden kann. Dabei soll das Ziel verfolgt werden, ein neues Lehrparadigma zu entwickeln, das den individuellen Bedürfnissen und den Erwartungen der Studierenden Rechnung trägt und auf dessen Grundlage die Lehrenden eine St

难解