Titlebook: Informationsrecherche in Hypertext- und Multimedia-Dokumenten; Entwicklung eines ko Frank O. Laus Book 2001 Springer Fachmedien Wiesbaden 2

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Aufgabenanalyse,orfen werden soll, das als Grundlage lehrender oder unterstützender Modelle dienen kann. Die Entwicklung solcher lehrender und unterstützender Modelle setzt ein genaues Verständnis der zu trainierenden Aufgaben und Prozesse voraus. Erst die genaue Kenntnis der zu fördernden Fähigkeiten, ihrer kognit

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,Ausblick auf mögliche Modellanwendungen und Trainingsdesigns,n lassen sich in theoretischer wie praktischer Hinsicht daraus ziehen? Auf den folgenden Seiten werden die aus der empirischen Untersuchung des Modells zu ziehenden Schlüsse noch einmal vor dem Hintergrund der in Kapitel 2 eingeführten Modelltypologie diskutieren. Besonderer Wert wird dabei auf mögl

伸展

Zusammenfassung, ein Modell entwickelt und empirisch überprüft, das die kognitiven Komponenten der Navigation identifiziert und messbar macht. Das Modell beansprucht Geltung für die Informationsrecherche in informierenden Sach- oder Lehrtexten, in denen zum Zwecke der Information oder Aufgabenbearbeitung recherchie

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ren System möglich ist, wofür es doch der Innovationskraft und des bürgerschaftlichen Engagements aller bedürfe und kritische Skeptiker, die argwöhnen, dass die vermeintlichen Erfolge allenfalls durch gravierende Defizite auf anderen Gebieten erkauft sein können. China tickt anders. Das mag für diej

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Constant

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