Titlebook: IDT 2022: *mit.sprache.teil.haben Band 3: Sprachliche Teilhabe fördern; Innovative Ansätze u Michal Dvorecký,Sandra Reitbrecht,Hannes Schwe

FEMUR

内部

Alena Hrynchyk,Maryia Khaliukovaemonstrate how rich theoretical constructs such as bio-power, governmentality and disciplinary power can illuminate everyday practices and policies, making “the cultural unconscious apparent” (Fouacult, 1989, p. 71). Canadian E978-94-6091-861-2

Filibuster

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Instrumente für ein demokratisches Sprachenlernentschlehrer*innen und Deutschlernenden öffnet, wenn sie gezielt nach sprachlichen Phänomenen suchen wollen, Angaben in Lehrwerken oder Wörterbüchern auf deren Gebrauch überprüfen, bzw. wenn sie zwischen der Zielsprache Deutsch und der eigenen Sprache Parallelen und/oder Unterschiede suchen.

卜闻

Mobile-based Augmented Reality (AR) für den Unterricht von Deutsch als Alltagssprache und von Deutscgruppe von 87 befragten DaF-Lehrkräften fünf verschiedene AR-Funktionen einerseits für den Unterricht von Deutsch als Alltagssprache und andererseits für den Unterricht von Deutsch als Fach- und Berufssprache nach ihrer potenziellen Nützlichkeit bewerten sollte.

GAVEL

Systematischer Überblick virtueller Austausche im Fremdsprachenbereich. Einflussfaktoren, Potenzialeelches das Ziel verfolgt, die bisherigen Forschungsergebnisse anhand ausgewählter Kriterien für unterschiedliche Zielgruppenkonstellationen, Bildungsformen und Kompetenzbereiche mit einer Metastudie zu systematisieren und die Besonderheiten von virtuellen Austauschen im Fremdsprachenbereich aufzuzeigen.