Titlebook: Humanressourcen-Management von Bachelorabsolventen; Eine ressourcenorien Amira Gazawi-Triebke Book 2017 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH

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Die Auswirkungen der Studienstrukturreform auf den Kompetenz-erwerb von Studierenden,rkmale der Umwelten von Bildungssystemen, wie bspw. im weiteren Sinne die demografische Entwicklung, die Struktur des Bildungssystems, aber auch im engeren Sinne die räumlichmaterielle Ausstattung bei Bildungsprozessen. Jene Kontext-Merkmale, in denen sich institutionelles Lehren und Lernen vollzieh

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,Die Notwendigkeit für Anpassungen im Humanressourcen-Management,esamtheit der Leistungspotenziale (Leistungsreserve), die einem Unternehmen durch seine Mitarbeiter zur Verfügung gestellt werden“ (Kleinhenz et al., 2014). Obwohl mit dem Stichwort „human“ ein Bezug zum Menschen an sich bereits hergestellt wird, interessiert in diesem Sinne nicht der Mitarbeiter, s

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Die unternehmensseitigen Konsequenzen des Bachelorabschlusses,n untersucht. Gleichsam wurde ebenso aus einer ressourcenorientierten Forschungsrichtung festgestellt, dass grundsätzlich ein positiver Effekt besteht. Demnach können die humanen Ressourcen bzw. die Mitarbeiter unter bestimmten Bedingungen als organisationale Ressource in hohem Maße zum Unternehmens

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Schlussbetrachtung,Unternehmen resultieren, wird mit der voranschreitenden Umsetzung der Studienstrukturreform an deutschen Hochschulen, der damit einhergehenden Steigerung der Absolventenzahlen und freilich auch anhand der Vielfältigkeit wissenschaftlicher Diskussionen deutlich. Auf den theoretischen Grundlagen fußen

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2628-7382 die Kompetenzausstattung der Bachelorstudierenden, die auch Unternehmen vor neue Herausforderungen stellt. Mithilfe einer empirischen Studie wird aufgezeigt, dass Unternehmen, die Bachelorabsolventen rekrutieren, mit zwei unterschiedlichen Strategien auf das neue Leistungsniveau reagieren. Die Auto

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2628-7382 rin erläutert die strategischen Konsequenzen und langfristigen Wirkungen für Unternehmen, die sich aus der Akquisition und Bindung von Hochschulabsolventen ergeben.978-3-658-16613-7978-3-658-16614-4Series ISSN 2628-7382 Series E-ISSN 2628-7404

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