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Titlebook: Herkunftsbedingte Disparitäten im Bildungswesen: Differenzielle Bildungsprozesse und Probleme der Ve; Vertiefende Analysen Jürgen Baumert,P

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发表于 2025-3-21 17:58:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
书目名称Herkunftsbedingte Disparitäten im Bildungswesen: Differenzielle Bildungsprozesse und Probleme der Ve
副标题Vertiefende Analysen
编辑Jürgen Baumert,Petra Stanat,Rainer Watermann
视频videohttp://file.papertrans.cn/426/425874/425874.mp4
概述Ungleichheit in Bildungsprozessen
图书封面Titlebook: Herkunftsbedingte Disparitäten im Bildungswesen: Differenzielle Bildungsprozesse und Probleme der Ve; Vertiefende Analysen Jürgen Baumert,P
描述Ergebnisse der PISA-Studie haben gezeigt, dass der Zusammenhang zwischen schulischem Erfolg und Merkmalen der familiären Herkunft von Schülerinnen und Schülern in Deutschland besonders ausgeprägt ist. Diese herkunftsbedingten Disparitäten werden hier aus drei Perspektiven analysiert: neben der Grundlegung des methodischen Vorgehens wird der Einfluss der sozialen Herkunft auf den schulischen Erfolg untersucht. Welche Bedeutung haben individuelle und institutionelle Faktoren für die Entstehung von Disparitäten? Worauf sind Leistungsnachteile von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund zurückzuführen? Welche Ansätze der Zweitsprachenförderung haben sich als erfolgreich erwiesen? Die Analysen geben Antworten.
出版日期Book 2006
关键词Bildung; Bildungsgefälle; Bildungsprozess; Bildungsprozesse; Bildungswesen; Exklussion; Gerechtigkeit; Migr
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-531-90082-7
isbn_softcover978-3-531-14741-3
isbn_ebook978-3-531-90082-7
copyrightVS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2006
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书目名称Herkunftsbedingte Disparitäten im Bildungswesen: Differenzielle Bildungsprozesse und Probleme der Ve影响因子(影响力)




书目名称Herkunftsbedingte Disparitäten im Bildungswesen: Differenzielle Bildungsprozesse und Probleme der Ve影响因子(影响力)学科排名




书目名称Herkunftsbedingte Disparitäten im Bildungswesen: Differenzielle Bildungsprozesse und Probleme der Ve网络公开度




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发表于 2025-3-22 00:03:23 | 显示全部楼层
Orthodontics
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发表于 2025-3-22 02:30:49 | 显示全部楼层
进取心
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发表于 2025-3-22 06:37:07 | 显示全部楼层
Cardiac-Output
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发表于 2025-3-22 08:55:59 | 显示全部楼层
CROAK
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发表于 2025-3-22 15:52:05 | 显示全部楼层
Christina Limbird,Petra Stanatning the relationship between the two nations‘ armed services, the book‘s contributors also analyse key themes in Anglo-French inter-war defence politics - disarmament, intelligence and imperial defence - and joint military, political and economic preparations for a second world war.978-1-349-41336-
grandiose
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发表于 2025-3-22 18:41:08 | 显示全部楼层
有机体
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发表于 2025-3-23 00:58:10 | 显示全部楼层
,Schüler als Informanten? Die Qualität von Schülerangaben zum sozialen Hintergrund,ialen Hintergrunds voraus. Mit den theoretischen Konzepten des kulturellen und sozialen Kapitals sowie der sozioökonomischen Stellung liegt in PISA ein theoretischer Rahmen zur Operationalisierung des sozialen Hintergrunds vor, der in vielen Forschungskontexten Anwendung gefunden hat und mittlerweil
GULF
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发表于 2025-3-23 03:28:34 | 显示全部楼层
补角
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发表于 2025-3-23 07:31:33 | 显示全部楼层
Schulstruktur und die Entstehung differenzieller Lern- und Entwicklungsmilieus,die Homogenisierung von Schülergruppen. Hinsichtlich der Leistung ist diese Wirkung nicht nur erwünscht, sondern eigentlicher Sinn der Maßnahme. Dem liegt die Vorstellung zu Grunde, Unterricht könne in relativ homogenen Leistungsgruppen besser auf Schülervoraussetzungen abgestimmt und damit zum Zwec
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